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高中英语课程内容与学生认知规律研究教学研究课题报告.docx

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    高中英语课程内容与学生认知规律研究教学研究课题报告

    目录

    一、高中英语课程内容与学生认知规律研究教学研究开题报告

    二、高中英语课程内容与学生认知规律研究教学研究中期报告

    三、高中英语课程内容与学生认知规律研究教学研究结题报告

    四、高中英语课程内容与学生认知规律研究教学研究论文

    高中英语课程内容与学生认知规律研究教学研究开题报告

    一、研究背景意义当前高中英语教学正处在从知识传授向核心素养培育转型的关键期，新课标对课程内容的结构化整合与学生认知发展的适配性提出了更高要求，然而现实中仍存在课程内容编排与学生认知规律脱节的现象——部分教学内容超出学生现有认知水平导致学习焦虑，或因重复性训练抑制思维进阶

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