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学前儿童音乐活动中即兴创作能力培养研究
目录
一、文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.1学前音乐教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.2即兴创作能力在儿童发展中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.1.3当前学前音乐活动中即兴创作的培养现状．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.2国内外研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.2.1国外即兴创作能力培养研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.2.2国内即兴创作能力培养研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.2.3现有研究的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
1.4研究方法与创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
1.4.2研究创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
二、学前儿童音乐即兴创作能力培养的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．38
2.1学前儿童音乐心理发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.1.1感知觉发展特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
2.1.2记忆与想象发展特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
2.1.3注意力与情感发展特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
2.2即兴创作能力的概念与构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
2.2.1即兴创作的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
2.2.2即兴创作的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
2.3音乐教育对即兴创作能力培养的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
2.3.1以儿童为中心的教学理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
2.3.2激发儿童音乐表现力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
2.3.3建立积极的音乐学习环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
三、学前儿童音乐活动中即兴创作能力的培养现状分析．．．．．．．．．69
3.1学前音乐活动中即兴创作能力的体现形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
3.1.1唱歌活动中的即兴创作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
3.1.2器乐活动中的即兴创作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
3.1.3音乐欣赏活动中的即兴创作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79
3.1.4音乐游戏活动中的即兴创作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81
3.2影响学前儿童音乐即兴创作能力培养的因素．．．．．．．．．．．．．．．．82
3.2.1儿童个体因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85
3.2.2教师因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．86
3.2.3教育环境因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．90
3.2.4家长因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．94
3.3当前学前音乐活动中即兴创作能力培养存在的问题．．．．．．．．．．94
3.3.1教学观
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