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“我的操场我设计”校园操场文化创意设计活动方案

一、活动背景与目标

（一）背景依据

校园操场是学生体育锻炼、课间活动、集体集会的核心场所，其文化氛围直接影响学生的课余生活质量与校园精神培育。为打破传统操场“功能单一、视觉单调”的局限，充分发挥学生的创造力与主人翁意识，结合我校“五育融合”育人理念，特举办本次“校园操场文化我设计”活动，让操场成为传递校园文化、展现学生风采的“活载体”。

（二）核心目标

学生发展目标：

培养学生的创新思维与审美能力，通过团队协作完成设计方案，提升沟通与实践能力；

引导学生深入理解校园精神（如“厚德、笃学、健体、尚美”），将个人创意与校园文化相结合。

校园建设目标：

征集一批兼具实用性、艺术性、教育性的操场文化设计方案，为操场升级改造提供参考；

打造“一区一特色”的操场文化空间（如运动精神展示区、班级文化互动区、自然科普角），丰富校园文化场景。

活动效果目标：

实现全校80%以上学生参与（个人或团队形式），形成“人人关注操场文化、人人参与设计”的氛围；

评选出10-15份优秀方案，通过公示、展览等形式展示，部分方案纳入操场改造实施计划。

二、活动对象与时间安排

（一）活动对象

全校学生（按学段分组：小学1-3年级组、小学4-6年级组、初中组、高中组），支持个人报名或团队报名（团队人数不超过5人，可跨班级组队）。

（二）时间安排（总周期6周）

阶段

时间

核心任务

启动宣传期（第1周）

X月X日-X月X日

1.召开班主任会议，传达活动方案；2.校园广播、宣传栏、公众号发布活动通知，解读设计要求；3.组织“操场文化设计宣讲会”（邀请美术老师、设计专业家长分享设计思路）

方案创作期（第2-4周）

X月X日-X月X日

1.学生自主调研操场现状（记录现有设施、空间缺陷、需求痛点）；2.个人或团队完成设计方案，提交电子版+纸质版；3.班主任、美术老师提供创作指导（如构图技巧、色彩搭配）

评选审核期（第5周）

X月X日-X月X日

1.班级初评：每个班级评选出3-5份优秀方案，推荐至校级评选；2.校级评选：成立评审组，按评分标准评选出各学段一、二、三等奖及优秀奖

展示落地期（第6周及后续）

X月X日起

1.校园展览：在操场周边、教学楼大厅展示优秀设计方案（含设计图、创意说明）；2.方案落地：选取3-5份可行性高的方案，联合总务处、美术组进行改造实施；3.总结表彰：举行颁奖仪式，为获奖学生/团队颁发证书及奖品

三、设计内容与要求

（一）设计范围（聚焦操场关键区域）

操场围栏/围墙：

内容方向：运动精神标语（如“生命在于运动”）、体育名人故事插画（如刘翔、苏炳添）、校园运动赛事剪影（如校运会精彩瞬间）；

风格要求：色彩明快、主题鲜明，符合学生审美，避免复杂图案。

跑道/篮球场周边地面：

内容方向：地面彩绘（如卡通运动人物、数字跳格子游戏、安全警示标识）、班级文化角（每个班级认领1块区域，设计班级口号、图腾）；

功能要求：兼顾观赏性与互动性，如跳格子区域需标注数字，方便学生课间游戏。

操场休息区/器材存放区：

内容方向：休息座椅彩绘（如运动主题图案）、器材存放柜装饰（标注器材名称、使用规范）、自然科普角（种植耐候植物，搭配植物名称标牌）；

安全要求：设计需考虑学生活动安全，避免尖锐图案、易脱落材质。

主席台/升旗台周边：

内容方向：校园精神展示（如校训、校徽变形设计）、爱国主义教育元素（如国旗、国歌歌词节选）、校园历史timeline（如学校建校以来的体育成就）；

风格要求：庄重简洁，与主席台的仪式感相匹配。

（二）方案提交要求

形式要求：

设计图：可采用手绘（A3/A4纸张）或电子版设计（如PPT、PS、画图软件），需清晰标注尺寸、色彩搭配、材质建议（如丙烯颜料、地贴）；

创意说明：字数不少于300字，说明设计主题、灵感来源、文化内涵（如“设计灵感来自校运会，通过插画展现同学们奔跑的身影，传递拼搏精神”）；

团队方案需注明所有成员姓名、班级、分工（如“张三负责画图，李四负责创意说明”）。

核心原则：

原创性：方案需为学生自主创作，不得抄袭网络作品或他人成果；

可行性：考虑校园实际条件（如预算、施工难度），避免设计过于复杂（如大型雕塑、高成本材质）；

教育性：内容需传递积极向上的价值观（如团结、拼搏、健康），符合校园文化导向。

四、评选标准与流程

（一）评选标准（总分100分）

评分维度

分值

评分标准

创意性（30分）

30

1.设计主题新颖，有独特想法（15分）；2.与校园文化、学生生活结合紧密（15分）

艺术