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通过数字化手段提升传统民族文化在美育中的传播
引言
随着全球化进程的加速，不同文化背景的学生对民族传统文化的认知存在差异。这种文化认知的差异可能成为传统文化元素融入现代美育课程中的障碍。因此，教育工作者需要通过循序渐进的教学方法，从学生的实际认知起点出发，帮助他们克服文化理解的障碍。可以通过具体的案例分析、讨论互动等方式，增强学生对民族文化的感性认知与理性思考。
传统民族文化艺术作为历史积淀的精神财富，蕴含着丰富的审美价值和文化内涵。创新性转化首先基于文化传承理论，强调在尊重原有艺术形态的基础上，通过提炼其核心元素和价值理念，使其能够适应现代教
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