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中华传统美德传承主题班会方案

引言：为何要重拾我们的精神基因？

在日新月异的时代浪潮中，我们的青少年正站在传统与现代的交汇点。中华优秀传统文化是我们民族的根与魂，而传统美德则是这根魂中最璀璨的明珠。它们塑造了我们的民族性格，涵养了我们的民族精神。然而，在快节奏的现代生活与多元文化的冲击下，这些宝贵的精神财富有时会被淡忘。本次主题班会旨在引导同学们深入理解中华传统美德的丰富内涵，感受其历久弥新的时代价值，并思考如何在日常学习与生活中践行，让美德的种子在心中生根发芽，让古老的智慧照亮前行的道路。

一、班会主题

主标题：美德润心，薪火相传——探寻与践行中华传统美德

副标题：传承文化基因，塑造美好品格

二、班会目标

1.认知目标：帮助学生了解中华传统美德的主要内容（如孝亲敬长、诚实守信、友爱互助、勤俭节约、自强不息、尊师重道等）及其历史渊源，认识到传承传统美德的重要性与紧迫性。

2.情感目标：激发学生对中华传统美德的认同感、自豪感和践行的自觉性，培养学生积极向上的人生态度和高尚的道德情操，增强民族文化自信。

3.行为目标：引导学生反思自身行为，将传统美德内化为自身品格，并尝试在日常学习和生活中践行，培养良好的行为习惯。

三、班会对象

初中（或高中）年级学生

四、预计时长

一课时（40-45分钟）

五、班会准备

1.素材搜集与制作：

*制作PPT课件：包含引言、美德内涵解读、相关历史故事、名人名言、现实案例、视频片段、讨论问题等。

*搜集或剪辑相关视频资料：如《典籍里的中国》片段、体现美德的公益广告、历史人物故事动画等。

*准备相关的背景音乐：如《高山流水》、《渔舟唱晚》等古典乐曲，或现代创作的弘扬美德的歌曲。

*准备一些体现美德的图片、漫画或小故事卡片。

2.学生准备：

*提前布置学生预习：搜集一两个自己感兴趣的或印象深刻的中华传统美德故事（可以是历史典故，也可以是身边的凡人善举），准备在班会上分享。

*鼓励学生思考：自己在哪些方面做得好，哪些方面有待改进。

3.环境布置：可在教室适当位置张贴与美德相关的名人名言条幅或宣传画，营造庄重而温馨的氛围。

4.人员安排：主持人（1-2名，可由学生担任，提前进行培训）、故事分享者（提前邀请几位同学准备）、小组讨论组织者（每组推选一名组长）。

六、班会流程

（一）导入：溯本求源，感知美德之光（约5分钟）

1.情境创设：

*主持人以富有感染力的语言开场，引出话题：“同学们，当我们提到‘美德’二字，你首先想到的是什么？是古人的谆谆教诲，还是身边的感人瞬间？”

*播放一段精心剪辑的短视频（如展现不同时代、不同场景下体现美德行为的画面，或引用《论语》、《道德经》中关于美德的经典语句动画），配以悠扬的古典音乐。

2.引出主题：

*主持人提问：“视频中哪些画面或话语触动了你？这些其实都与我们中华民族传承千年的传统美德息息相关。今天，就让我们一同走进中华传统美德的世界，探寻其魅力，思考如何将其传承下去。”（板书或PPT展示班会主题）

（二）探源：美德的内涵与故事（约15-20分钟）

1.“美德知多少”——传统美德我来讲：

*主持人引导：“中华传统美德博大精深，包含了方方面面。比如，对待父母长辈，我们讲究‘孝’；与人交往，我们讲究‘信’；面对困难，我们讲究‘勇’。谁能分享一下你所了解的传统美德故事，或者你认为最重要的一两种传统美德是什么？”

*学生分享：邀请3-4名同学分享课前准备的美德故事（如“孔融让梨”、“曾子杀猪”、“程门立雪”、“愚公移山”等）或阐述自己对某一美德的理解。分享后，主持人可简要点评，提炼故事中的美德关键词。

*教师补充与拓展：在学生分享的基础上，教师（或主持人）结合PPT，系统梳理并讲解几种核心的中华传统美德（如孝亲敬长、诚实守信、友爱互助、勤俭节约、自强不息、尊师重道、爱国守法等），解释其基本含义，可适当引用经典名句加以佐证。避免枯燥说教，力求生动形象。

2.“美德的力量”——案例分析与讨论：

*正面案例：展示古今中外（侧重中国）践行传统美德的典范人物事迹（可图文并茂或播放短视频片段），如古代的圣贤、近代的英雄、当代的道德模范（如“感动中国”人物中的相关代表）。引导学生思考：这些人物身上体现了哪些美德？这些美德给他们带来了什么？对社会产生了什么影响？

*现实反思（可选）：可适度提及一些与传统美德相悖的社会现象（注意方式方法，以引导反思、正面教育为主，避免过度负面），引发学生思考：如果缺乏这些美德，社会会怎样？我们自身会有什么感受？

*小组讨论：“在我们身边，有哪些践行传统美德的好人好事？又有哪些行为是与传统美德不