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幼儿园安全教育培训教案范例

一、培训主题

幼儿园一日活动中的安全隐患识别、预防与应急处理能力提升

二、培训对象

幼儿园全体保教人员(教师、保育员)

三、培训目标

1.认知目标:使参训教师充分认识到幼儿园安全工作的极端重要性,全面了解幼儿一日生活各环节中潜在的安全风险点。

2.技能目标:帮助参训教师掌握识别常见安全隐患的基本方法,提升对突发安全事件(如跌伤、擦伤、误食、烫伤等)的初步应急处理能力和有效的预防措施。

3.态度目标:强化教师的安全责任意识和“预防为主,安全第一”的理念,促进教师将安全意识内化于心、外化于行,自觉规范日常保教行为。

四、培训时长

建议2-3小时(可根据实际情况拆分或调整各环节时间)

五、培训准备

1.培训师:熟悉幼儿园安全管理相关法规政策,具备丰富的一线保教经验和安全事件处理经验。

2.场地:安静、舒适、具备投影设备的会议室或多功能室。

3.材料:

*PPT课件(包含案例图片、流程图、法规条文摘要等)

*常见意外伤害处理模拟道具(如急救包、创可贴、消毒用品模型等,注意安全)

*空白纸、笔(用于小组讨论记录)

*相关法律法规及幼儿园安全管理制度汇编(可选,作为参考资料)

六、培训内容与流程

(一)开场白与引入(约15分钟)

1.暖场互动:提问“在您的日常工作中,最让您担心的安全问题是什么?”(快速收集2-3个典型问题,引出培训主题)。

2.培训重要性强调:结合近期国内外幼儿园安全事故案例(选择不血腥、有警示意义的),强调“安全是幼儿园工作的生命线”,关系到幼儿的健康成长、家庭的幸福安宁和幼儿园的稳定发展。

3.培训议程简介:简要介绍本次培训的主要内容、流程及预期目标,让教师对培训有整体把握。

(二)幼儿园安全工作的核心理念与法规依据(约20分钟)

1.核心理念:

*“儿童优先”原则在安全工作中的体现。

*“预防为主,防治结合”的工作方针。

*“谁主管,谁负责;谁在岗,谁负责”的责任机制。

*教师的“观察、预判、干预”能力在安全防范中的关键作用。

2.法规依据:

*简要介绍《中华人民共和国未成年人保护法》、《幼儿园工作规程》、《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》等法律法规中与安全相关的核心条款,增强教师的法律意识和责任意识。

(三)幼儿园一日活动各环节常见安全隐患识别与分析(约40分钟)

1.分组讨论与分享:将教师分为若干小组,每组聚焦1-2个幼儿一日活动环节(如“入园离园”、“户外活动”、“区域活动”、“进餐午睡”、“盥洗如厕”等),讨论该环节中可能存在的安全隐患,并记录下来。

2.集中梳理与讲解(培训师引导):

*入园与离园环节:陌生人接领、幼儿独自离园、接送时的拥挤踩踏、门口交通隐患等。

*户外活动环节:场地设施(滑梯、秋千、攀登架等)的松动、尖锐边角、地面湿滑;玩教具的安全(过小零件、破损);活动组织不当(追逐打闹、超龄使用器械);天气因素(高温、暴雨、雷电)等。

*室内活动环节:桌椅家具的稳固性与边角防护;电源插座、电线;区域材料的安全性;幼儿间的冲突等。

*生活环节(进餐、饮水、盥洗、午睡):食物安全(过敏、异物)、烫伤(热汤热水)、滑倒(地面湿滑)、异物入鼻口耳、午睡时的异常情况(如蒙头、抽搐)等。

*过渡环节:组织无序导致的拥挤、碰撞等。

3.图片/视频案例分析:展示部分典型安全隐患现场图片或模拟视频,引导教师直观感受,加深理解。

(四)常见安全事故的预防与初步应急处理(约60分钟)

1.预防是关键:

*环境创设的安全性:强调定期排查、及时维修、合理布局。

*活动组织的科学性:明确活动规则、教师有效站位与巡视、关注个体差异。

*幼儿安全意识的培养:如何在一日生活中渗透浅显的安全知识和自我保护技能(如不玩危险物品、不跟陌生人走、摔倒时如何自我保护等)。

*家园共育的协同性:如何与家长有效沟通,共同做好幼儿的安全防护。

2.常见意外伤害的初步处理(理论讲解+模拟演示):

*跌伤、擦伤:清洁伤口(生理盐水或清水)、止血(压迫止血)、消毒(碘伏,避免酒精直接涂抹伤口)、包扎(创可贴、纱布)。强调伤口较深、出血不止或怀疑骨折时,立即送医并通知家长。

*轻微烫伤:“冲、脱、泡、盖、送”五步法的演示与讲解(冲:流动冷水冲洗;脱:小心脱去或剪开衣物;泡:持续冷水浸泡;盖:干净纱布覆盖;送:严重者立即送医)。强调避免使用民间偏方(如酱油、牙膏)。

*误食异物:区分可自然排出的小异物和需紧急处理的异物(如尖锐物、有毒物)。强调一旦发生误食,立即通知保健医或送医,并保留误食物品包装。

*异物入鼻/耳:禁止

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