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培养学生的同理心，通过角色扮演理解他人情感
前言
情境的创设应尽量贴近学生的生活和学习实际，呈现出真实且有趣的情景。学生对真实情境的感知能够更加直接地引起他们的情感反应和思考，因此教学设计时要注重情境的真实性，避免空洞的理论或不切实际的构思。
在情境教学中，教师可以通过设置开放式问题，引导学生思考并表达自己的见解。这类问题没有唯一正确答案，能够鼓励学生从多个角度进行探索与讨论。在讨论过程中，学生不仅能够深入思考，还能够通过与同伴的互动激发情感共鸣，从而加深对问题的理解与感知。
情境教学不仅仅局限于语文学科本身，跨学科的融合能够为学生提供更为广阔
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