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《网络设备配置与管理》

课程标准

XXXX职业技术学院

二〇一五年10月

《网络设备配置与管理》课程标准

一、课程基本信息

课程名称：网络设备配置与管理

课程类别：专业核心课程

学时学分：108学时，6.5学分

适用专业：适用三学制高职计算机网络技术专业

二、课程概述

《网络设备的配置与管理》是计算机网络技术专业的专业核心课程，让学生能够掌握网络基础知识和常用的网络通信协议，会配置常见的路由器和以太网交换机，并且掌握如何利用这些技术去构建、维护中、小企业网络。

三、本课程与其他课程关系

来源于专业教学标准，具有针对性

序号

前期课程名称

为本课程支撑的主要能力

1

计算机网络基础

计算机网络体系结构的基本认识能力

2

综合布线技术

结构化布线系统的处理能力

3

计算机英语

查阅英文资料的能力

序号

后期课程名称

为本课程支撑的主要能力

1

网络安全

网络互联互通、网络协议应用等能力

四、工作任务和课程目标

（一）工作任务及职业能力

表1工作任务与职业能力分析表

工作领域

工作任务

职业能力

学习项目

组建局域网

1、熟悉网络通信线缆

2、会制作水晶头

3、熟悉局域网拓扑结构

4、掌握交换机工作原理

1、制作网线

2、通过交换机组建对等局域网

简单组网实训

6

OSPF路由

1、掌握地址分配

2、掌握OSPF协议原理

3、OSPF的分区域管理

4、熟悉LSA的类型

5、了解边缘区域的类型

6

6

7

ACL包过滤

1、熟悉子网划分

2、掌握包过滤的原理

3、会配置基本访问控制列表

4、会配置基本访问控制列表

5、用ACL实现对上层协议的过滤

6

6

8

NAT防火墙

1、掌握私有地址

2、掌握NAT协议原理

3、掌握EASYIP配置

4、掌握NATSERVER配置

6

6

六、教学内容与要求

用列表形式以每个学习项目为单元独立进行描述。各项目单元描述分别见表4、表5……（以课程具体的项目数为准）。

表4项目1教学内容与要求

学习项目

简单组网

参考学时

8

学习任务

1、熟悉网络通信线缆

2、会制作水晶头

3、熟悉局域网拓扑结构

4、掌握交换机工作原理

教学

目标

知识

（1）熟悉网络通信介质

（2）了解网络拓扑结构

（3）掌握各种网络介质的连接方法

能力

（1）能够利用工具软件绘制网络拓扑结构图

（2）能够利用工具进行网络介质的连接和测试

素质

（1）培养学生具有良好的职业道德，具体地说就是敬业乐业、刻苦耐劳、一丝不苟、遵纪守法、恪守信用等品德。

（2）培养学生具备通用的职业能力，具体是交往沟通能力、组织管理能力、团结协作能力、语言文字能力等。

教学内容

1、熟悉网络通信线缆

2、会制作水晶头

3、熟悉局域网拓扑结构

4、掌握交换机工作原理

教学方法与建议

多媒体演示

技术规范

教学设计符合人才培养方案，有利于激发学生的学习和提高学生的学习兴趣，最达到让学生掌握课程所传授的技能，并能将这些技能应用到以后的工作中，能够熟练配置交换机、路由器、等常见网络设备，以适应现代网络社会的需要。

考核评价

考核评价主要从三个方面进行评价，1系统实现，根据是否能综合运用相关教学单元知识和完成单元实践的情况给予优良中差；2创新能力，根据是否能能积极、主动地发现问题、分析问题和解决问题，有无创新等给予优良中良差；?3表达沟通，能否回答问题且，有无能力对其它人进行辅导沟通，给予优良中差。

表5项目2教学内容与要求

学习项目

虚拟局域网

参考学时

20

学习任务

1、交换机的基本配置

2、广播域与冲突域的概念

3、VLAN的原理

4、VLAN的配制方法

5、Trunk汇聚连接

教学

目标

知识

了解认识交换机

了解交换机的的工作原理

掌握交换机的基本配置方法及虚拟局域网的配置方法

能力

（1）能够进行交换机的基本配置

（2）能够进行VLAN的划分及配置

素质

（1）培养学生具有良好的职业道德，具体地说就是敬业乐业、刻苦耐劳、一丝不苟、遵纪守法、恪守信用等品德。

（2）培养学生具备通用的职业能力，具体是交往沟通能力、组织管理能力、团结协作能力、语言文字能力等。

教学内容

1、交换机的基本配置

2、广播域与冲突域的概念

3、VLAN的原理

4、VLAN的配制方法

5、Trunk汇聚连接

6、Vlan间路由设置

教学方法与建议

多媒体演示

技术规范

教学设计符合人才培养方案，有利于激发学生的学习和提高学生的学习兴趣，最达到让学生掌握课程所传授的技能，并能将这些技能应用到以后的工作中，能够熟练配置交换机、路由器、等常见网络设备，以适应现代网络社会的需要。

考核评价

考核评价主要从三个方面进行评价，1系统实现，根据是否能综合运用相关教学单元知识和完成单元实践的情况给予优良中差；2创新能力，根据是否能能积极