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双模态驱动下市场营销人才培养的创新路径与挑战
前言
PBL（Problem-BasedLearning，问题导向学习）项目制强调基于真实问题的学习，通过学生在项目中的角色扮演和任务承担，促使学生在面对复杂的实际问题时，能够应用理论知识解决实际困境。这一过程不仅要求学生具备扎实的市场营销理论基础，还需具备创新性思维和灵活应变的能力。学生在项目中通过团队合作、资源整合、方案设计等活动，锤炼了实践技能和解决问题的能力。项目制的学习模式打破了传统课堂教学的局限性，使学生能够在实际场景中测试并应用其市场营销知识，从而加深对营销理论的理解并增强其实际操作能
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