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结合音乐欣赏与演奏训练激发学生的审美情感
引言
在小学生的音乐教学中,教师应根据学生的年龄特点和兴趣需求,选择多样化的音乐作品进行欣赏和演奏训练。这些作品可以涵盖不同历史时期、不同文化背景、不同风格类型的音乐。通过对多种音乐形式的接触,学生不仅能够提升他们对音乐语言的理解力,还能感受到不同音乐文化中的情感表达方式。这种多元化的音乐体验,有助于学生开阔视野,激发更为丰富和多样的审美情感。
在音乐教学中,技术训练和情感表达是并行不悖的。教师应在演奏训练中注重技巧的鼓励学生表达音乐中的情感。在演奏时,技巧固然重要,但真正打动人心的往往是演奏者如何通过
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