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基于问题解决的热工基础课程教学策略探索
说明
在热工基础课程中，教师应提前设计好项目的任务和目标，并将其具体分解为若干可操作的小任务。每个任务的完成需要学生发挥自己的专业知识并进行团队协作。任务分工应根据学生的专业特长与兴趣进行合理安排，确保每个学生都能在项目中有所贡献。教师在此过程中需扮演引导者和组织者的角色，确保项目目标明确、任务分配合理，避免项目进展过程中的无序和混乱。
在STEM模式下，热工基础课程不再是孤立的学科，而是与其他学科进行融合。热工学知识可以与物理学、化学、数学等基础学科相结合，通过跨学科的课程设计，让学生从多角度理解热工学
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