2025年秋统编版（五四制）四年级上册语文教学计划 .pdfVIP

2025年秋统编版（五四制）四年级上册语文教学计划

一、学情分析

四年级的学生已积累了一定的语文基础知识与技能，具备初步的阅读和写作能力。

但在文章理解深度、写作表达丰富性与准确性、语言综合运用等方面，仍有待提高。

并且，学生在阅读兴趣、学习习惯、自主学习能力上存在明显差异，需教师因材施教,

关注个体发展。

二教材分析

本册教材以“人文主题”和“语文要”双线组织单元，选文题材广泛，内容丰富，

时代感强。注重阅读、写作、口语交际的有机融合，通过多样化学习活动，全面提升

学生的语文养。

三、核心素养目标

（一）文化传承与理解

1.引导学生深入理解课文，体会中华文化的博大精深，增强文化自信，培养对中

华优秀传统文化的热爱。

2.通过学习古诗、神话故事等内容，让学生感受传统文化魅力，传承中华民族精

神。

（二）语言建构与运用

1.巩固识字成果，提升写字质量，培养良好书写习惯，使学生能正确运用汉字表

情达意。

2.提高学生的阅读理解能力，使其能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文

内容，体会作者思想感情。

3.提升学生的写作能力，让学生能围绕中心意思，清楚、具体地写一段话或一篇

文章，注重细节描写与情感表达，并学会修改作文。

4.锻炼学生的口语交际能力，使其在日常交流中自然、大方、有礼貌地表达和倾

听，能根据需要组织语言，进行简单演讲或讨论。

（三）思辨性阅读与表达

1.培养学生独立思考、批判性阅读的能力，使其能从多角度分析问题，形成自己

的观点，并能清晰阐述。

2.引导学生在阅读中积极思考，敢于质疑，提高思维的敏捷性与深刻性。

（四）美感鉴赏与创造

1.引导学生欣赏课文中的语言美、意境美、形象美，培养审美情趣，提高审美能

力。

2.鼓励学生在写作和口语表达中，发挥想象力，创造出富有个性的作品，提升创

造力。

四、教学策略

1.情境教学法：创设贴近学生生活的教学情境，如模拟课文场景、讲述生活故事

等，激发学生学习兴趣与求知欲。

2.合作学习法：组织学生开展小组讨论、合作探究等活动，共同解决问题，培养

团队协作精神，提高学习效率。

3.读写结合法：在阅读教学中渗透写作指导，通过仿写、续写、改写等练习，实

现读写迁移，提升学生写作能力。

4.多媒体辅助教学：充分利用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，

使抽象知识形象化，提高教学效果。

5.个性化教学：关注学生个体差异，针对不同学生的学习特点和需求，制定个性

化教学方案，进行有针对性的辅导。

五、教学进度安排

周次时间教学内容备注

19.4-9.6《观潮》-

29.9-9.13《走月亮》《现代诗-

二首》

39.16-9.20《繁星》《口语交-

际：我们与环境》

49.23-9.27《习作：推荐一个好-

地方》《语文园地》

59.30-10.4《一个豆荚里的五粒国庆放假

豆》（国庆放假：

10.1-10.7）

610.7-10.11《夜间飞行的秘密》-

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