幼儿园中班数学《小蝌蚪找妈妈》.pptxVIP

幼儿园中班数学课程《小蝌蚪找妈妈》本课程旨在通过生动有趣的故事和游戏，引导幼儿学习简单的数学知识，并培养幼儿的观察力、判断力和逻辑思维能力。7tby74tting

课程目标认识小蝌蚪通过观察图片和视频，让幼儿认识小蝌蚪的形态特征，了解小蝌蚪的生长过程。学习数数引导幼儿学习简单的数数，并能用数字表示小蝌蚪的数量。培养观察力鼓励幼儿仔细观察小蝌蚪的变化，并能用语言描述自己的发现。提高逻辑思维能力引导幼儿通过分析小蝌蚪找妈妈的过程，培养简单的逻辑思维能力。

教学重点1认识数字1-5通过数小蝌蚪的数量，引导幼儿认识1到5的数字，并能说出相应数量的名称。2学习简单的加减运算通过小蝌蚪找妈妈的过程，引导幼儿学习简单的加减运算，例如：一只小蝌蚪加上两只小蝌蚪等于三只小蝌蚪。3培养逻辑思维能力引导幼儿观察小蝌蚪找妈妈的过程，并根据线索判断小蝌蚪的妈妈是谁。

教学难点数量对应将小蝌蚪的数量与相应的数字对应，幼儿可能存在理解困难，需要教师引导和示范。逻辑推理根据小蝌蚪找妈妈的过程，推理出小蝌蚪的妈妈是谁，对于幼儿来说可能有一定的难度。数字运用幼儿在实际操作过程中，运用数字表示小蝌蚪的数量，可能会出现错误或遗漏。

教学准备教具准备准备小蝌蚪图片、数字卡片、计数器、彩色笔、白纸等，以直观展示小蝌蚪数量并进行练习。环境布置在教室墙面上张贴小蝌蚪找妈妈的图片，营造主题氛围，激发幼儿的学习兴趣。幼儿准备提前向幼儿介绍小蝌蚪找妈妈的故事，并引导幼儿观察小蝌蚪的形态特征，为接下来的教学做好铺垫。

教学过程1导入通过播放小蝌蚪找妈妈的动画视频，激发幼儿的学习兴趣。2观察引导幼儿观察小蝌蚪图片，认识小蝌蚪的形态特征。3提出问题引导幼儿思考小蝌蚪找妈妈的理由，并提出问题。4讨论交流鼓励幼儿自由讨论，并分享自己的想法。5操作练习幼儿分组进行数数和配对游戏，巩固学习内容。

导入播放视频播放一段小蝌蚪找妈妈的动画视频，吸引幼儿的注意力。引导提问教师引导幼儿观察视频，并提出问题：视频里的小蝌蚪在做什么？引入主题通过视频内容，自然地引入本节课的主题：小蝌蚪找妈妈。

观察1小蝌蚪观察小蝌蚪的外形特征2环境观察小蝌蚪生活在什么样的环境3行为观察小蝌蚪的活动和行为

提出问题1数量问题老师可以提问：“看看图中一共有几只小蝌蚪？”，引导幼儿数数并用数字表示小蝌蚪的数量。2找妈妈问题老师可以提问：“小蝌蚪在找谁？”，“小蝌蚪为什么要找妈妈？”，引导幼儿思考小蝌蚪找妈妈的原因。3逻辑问题老师可以提问：“哪只小蝌蚪的妈妈是这只青蛙？”，“为什么你认为是这只青蛙？”，引导幼儿进行逻辑推理。

讨论交流1分享想法鼓励幼儿积极分享自己对小蝌蚪找妈妈的理解。2互相提问幼儿之间可以互相提问，加深对小蝌蚪找妈妈的认识。3老师引导老师适时引导幼儿进行讨论，并帮助他们解决问题。

操作练习1数字配对幼儿将数字卡片与对应数量的小蝌蚪图片进行配对。2计数游戏幼儿使用计数器，数出小蝌蚪的数量，并用数字表示。3找妈妈游戏幼儿根据小蝌蚪的特征和线索，找到它们对应的妈妈青蛙。

总结回顾学习内容小朋友们，今天我们一起学习了小蝌蚪找妈妈的故事，认识了小蝌蚪，并学习了数数。巩固知识通过观察、讨论和游戏，我们学习了小蝌蚪的特点和数量，并学会了用数字表示小蝌蚪的数量。培养兴趣希望这次学习，激发了小朋友们对自然和数学的兴趣，也让大家懂得要爱护小动物。

巩固练习1数字匹配老师准备一些小蝌蚪图片和数字卡片，让幼儿将数字卡片与对应数量的小蝌蚪图片进行匹配。2找妈妈游戏老师准备一些青蛙图片和不同数量的小蝌蚪图片，让幼儿根据小蝌蚪的特征和线索，找到它们对应的妈妈青蛙。3数数游戏老师准备一些小蝌蚪图片，让幼儿数出小蝌蚪的数量，并用数字表示。

课后延伸1家庭延伸家长可以和孩子一起观察池塘里的蝌蚪，并引导孩子观察蝌蚪的变化过程，以及它们如何变成青蛙。2绘本阅读家长可以和孩子一起阅读有关小蝌蚪找妈妈的绘本，加深孩子对故事的理解，并培养孩子的阅读兴趣。3艺术创作鼓励孩子用绘画、手工等方式表达自己对小蝌蚪找妈妈的理解和感受，并进行作品展示和分享。

评价反馈1观察评估观察幼儿参与课堂活动的情况，以及学习效果。2记录表现记录幼儿的学习过程，包括积极参与程度、学习成果、问题和不足等。3个别指导针对幼儿学习中遇到的问题，进行个别指导和帮助。4家长沟通与家长沟通幼儿的学习情况，并建议家长如何在家配合教学。

教学反思1教学目标达成幼儿是否理解小蝌蚪找妈妈的故事2学习兴趣激发幼儿是否对小蝌蚪和青蛙产生了兴趣3知识掌握情况幼儿是否掌握了数数的基本方法4教学方法反思是否采用了有效的教学方法5课堂管理效果是否有效控制课堂秩序

教学建议多感官教学结合图片、视频、实物等多种教学资源，激发幼儿学习兴趣，提高教学效果。互动式教学鼓励幼儿积极参与课堂活动，通过游戏、问答等方式，引导