PEP四年级英语课堂练习集.docxVIP

PEP四年级英语课堂练习集

PEP小学英语四年级课堂练习集：夯实基础，提升能力的阶梯

一、练习集设计理念与目标

本练习集的设计以《英语课程标准》为指导，紧密围绕PEP四年级英语教材的核心内容。其核心目标在于：

1.巩固基础知识：针对每单元的核心词汇、重点句型及主要话题进行强化练习，确保学生扎实掌握教材基本内容。

2.培养语言技能：通过多样化的练习形式，全面训练学生的听、说、读、写技能，尤其关注在语境中运用语言的能力。

3.提升学习兴趣：融入生动有趣的情境、图片和任务，力求使练习过程不再枯燥，激发学生学习英语的持久动力。

4.促进自主学习：练习难度梯度合理，既有基础巩固题，也有拓展提升题，鼓励学生独立思考，培养自主学习与探究能力。

二、练习集内容结构与特色

本练习集在内容编排上与PEP四年级英语教材单元同步，每单元包含以下几个主要模块：

（一）词汇积累与运用(VocabularyBuildingUsage)

词汇是语言的基石。本模块聚焦单元核心词汇，通过多种形式帮助学生认读、理解、记忆并初步运用单词。

*认读与匹配：通过图片与单词、英文与中文释义的匹配，强化词汇的音、形、义联系。

*根据语境填空：提供简单的句子或对话情境，让学生选择或填写恰当的单词，理解词汇在具体语境中的含义和用法。

*词汇分类与拓展：引导学生对所学词汇进行简单分类，如颜色、动物、食物等，并适当引入相关的拓展词汇，丰富词汇量。

示例：

*()1.appleA.香蕉B.苹果C.橙子

*根据图片提示，补全单词：c_t(图片为一只猫)

*将下列单词按食物和动物分类：cat,cake,dog,rice,tiger,bread

（二）句型操练与拓展(SentencePatternsPracticeExpansion)

句型是进行交流的基本单位。本模块针对单元重点句型，设计由易到难的练习，帮助学生熟练掌握句型结构，并能进行简单替换和拓展。

*句型模仿与替换：提供范例，让学生进行模仿，并替换句中的关键词汇，初步掌握句型结构。

*看图写句子/问答：结合图片信息，引导学生运用所学句型进行描述或问答，提升语言的综合运用能力。

*选择与排序：通过选择正确的句子完成对话，或给打乱顺序的句子排序，培养学生的逻辑思维和语用能力。

示例：

*例：Ilikeapples.→Ilikebananas.(替换划线部分)

*Shehasaredbag.→Shehasa______bag.(blue/book)

*看图，用Whatsthis?和Itsa/an...写一组对话。

*给下列句子排序，组成一段完整对话：

A.Nicetomeetyou.

B.Hello!ImAmy.

C.Nicetomeetyou,too.

D.Hi!ImMike.

对话是语言交际的重要形式。本模块选取与单元话题相关的简短对话，设置理解性问题，并鼓励学生进行角色扮演。

*听对话选择答案：（配合课堂听力活动）学生听简短对话后，根据问题选择正确答案。

*阅读对话判断正误/回答问题：阅读对话材料，完成相应的理解练习，检验学生对对话主旨和细节信息的把握。

*角色扮演提示：提供对话框架或关键信息，鼓励学生两人一组或小组进行角色扮演，在实践中运用语言。

示例：

*阅读对话，判断正(T)误(F)：

Tom:Goodmorning,Lucy.

Lucy:Goodafternoon,Tom.

Tom:Howareyou?

Lucy:Imfine,thankyou.Andyou?

Tom:ImOK.

()1.Itsmorningnow.

*根据提示完成对话并表演：

A:Hello!Whatsyourname?

B:Mynameis______.

A:Howoldareyou?

B:Im______yearsold.

本模块旨在将所学知识融会贯通，进行适度拓展，培养学生解决简单实际问题的能力。

*看图完成小短文/日记：提供有趣的图片和简单的提示词，引导学生尝试写几句话的小短文或日记。

*简单调查与汇报：设计贴近学生生活的调查话题，如FavoriteFood，让学生运用所学句型进行简单的同伴调查，并口头汇报结果。

*趣味任务：如根据指令涂色、连线、圈出不同类的一项等，在游戏中巩固知识，提升思维能力。

示例：

*看图，用所给单词写三句话描述图片：(图片：一个男孩在公园放风筝)(boy,par