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2025年安庆经开区中小学劳务派遣教师招聘26名考试备考题库及答案解析

教育学部分

1.教育的本质属性是（）。

A.阶级性

B.育人性

C.生产性

D.政治性

答案：B

分析：教育是有目的地培养人的社会活动，育人性是其本质属性，其他选项并非本质特征。

2.最早提出“教育心理学化”主张的教育家是（）。

A.裴斯泰洛齐

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.杜威

答案：A

分析：裴斯泰洛齐最早提出“教育心理学化”主张，夸美纽斯强调泛智教育等，赫尔巴特强调教育性教学等，杜威是实用主义教育代表。

3.我国最早采用班级授课制是在（）。

A.1862年

B.1901年

C.1904年

D.1912年

答案：A

分析：1862年京师同文馆最早采用班级授课制，1901年废科举兴学堂等，1904年《奏定学堂章程》，1912年颁布壬子癸丑学制。

4.教师劳动的创造性主要体现在（）。

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.创造性地运用教育规律

答案：D

分析：教师劳动创造性主要表现为因材施教、教学方法更新、教育机智等，即创造性运用教育规律，而非科学发现、技术发明等。

5.教育目的的层次结构不包括（）。

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

答案：D

分析：教育目的层次结构包括国家教育目的、各级各类学校培养目标、教师教学目标，不包含学生学习目标。

6.课程计划的中心问题是（）。

A.开设哪些科目

B.各门学科开设的顺序

C.各门学科的教学时间

D.各门学科的教学方法

答案：A

分析：课程计划中心问题是课程设置即开设哪些科目，其他选项是课程计划涉及内容但非中心。

7.以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件是（）。

A.课程计划

B.学科课程标准

C.教科书

D.教学参考书

答案：B

分析：学科课程标准是以纲要形式编写的教学指导性文件，课程计划是整体规划，教科书是具体教材，教学参考书辅助教学。

8.教学过程的中心环节是（）。

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

分析：领会知识是教学过程中心环节，引起学习动机是起始阶段，巩固和运用知识在领会之后。

9.教学工作的中心环节是（）。

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.学业成绩的检查与评定

答案：B

分析：上课是教学工作中心环节，备课是准备工作，课外辅导和成绩评定是辅助环节。

10.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

答案：D

分析：德育过程基本矛盾是社会要求与学生已有品德水平矛盾，其他选项是德育过程存在的矛盾但非基本矛盾。

心理学部分

11.人的心理活动的内容和源泉是（）。

A.认知

B.需要

C.客观现实

D.个性

答案：C

分析：客观现实是人的心理活动内容和源泉，认知是心理活动过程，需要是动力，个性是心理特征。

12.感觉阈限与感受性的大小成（）关系。

A.正比

B.反比

C.幂函数

D.对数

答案：B

分析：感觉阈限与感受性大小成反比，感觉阈限越高感受性越低，反之亦然。

13.短时记忆的容量一般为（）个组块。

A.59

B.37

C.711

D.913

答案：A

分析：短时记忆容量一般是59个组块，这是心理学研究得出的结论。

14.人们根据已有信息，从不同角度、方向思考，寻求多样答案的思维方式是（）。

A.聚合思维

B.发散思维

C.常规思维

D.创造性思维

答案：B

分析：发散思维是从不同角度、方向思考寻求多样答案，聚合思维是集中得出一个答案，常规思维按常规方式思考，创造性思维强调新颖独特。

15.按照情绪状态分类，狂喜、暴怒属于（）。

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

答案：B

分析：激情是强烈、短暂、爆发式情绪状态，狂喜、暴怒符合激情特点，心境是微弱持久情绪，应激是应对突发情况的情绪。

16.小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕讲不好被人讥笑，他面临的心理冲突是（）。

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

答案：C

分析：趋避冲突是对同一目标兼具好恶的矛盾心理，小明对演讲比赛既想参加又怕不好就是趋避冲突。

17.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（）。

A.多血质

B.胆汁质

C.黏液质

D.