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教师资格证考试教育测量与评价深度剖析试卷及答案

单项选择题

1.教育测量所测的是（）

A.事物的属性B.人的属性C.教育现象的属性D.教育对象的属性

答案：C。教育测量是对教育现象的属性进行数量化测定，其测量对象是教育现象的属性。

2.下列属于等距量表的是（）

A.智商测验分数B.学校的排名C.学生的学号D.教师的职称

答案：A。等距量表有相等单位，但没有绝对零点，智商测验分数符合等距量表特征；学校排名是顺序量表；学生学号是名义量表；教师职称也是名义量表。

3.以选拔优秀人才为目的的测验是（）

A.安置性测验B.形成性测验C.诊断性测验D.选拔性测验

答案：D。选拔性测验就是为了选拔优秀人才，从众多对象中挑选出符合特定要求的个体。安置性测验用于分班等安置工作；形成性测验关注学习过程；诊断性测验用于发现学习问题。

4.衡量测验结果一致性程度的指标是（）

A.效度B.信度C.难度D.区分度

答案：B。信度是指测验结果的一致性、稳定性及可靠性程度。效度是指测验能够准确测量到它所想要测量的特质的程度；难度是指试题的难易程度；区分度是指测验对不同水平被试的区分能力。

5.计算重测信度时，两次测验的时间间隔一般为（）

A.12周B.24周C.46周D.68周

答案：B。计算重测信度时，两次测验时间间隔一般为24周，间隔太短可能受记忆影响，间隔太长被试情况可能变化较大。

6.一份试卷中各试题之间的同质性程度用（）来衡量。

A.分半信度B.复本信度C.同质性信度D.评分者信度

答案：C。同质性信度就是衡量一份试卷中各试题之间的同质性程度；分半信度是将测验分成两半计算的信度；复本信度是用两个平行复本测验计算的信度；评分者信度是衡量不同评分者评分一致性的指标。

7.测验能够测量到理论上的特质的程度，称为（）

A.内容效度B.构想效度C.效标关联效度D.表面效度

答案：B。构想效度是指测验能够测量到理论上的特质（构想）的程度；内容效度是指测验内容对所要测量内容的代表性程度；效标关联效度是指测验分数与某种外部效标之间的关联程度；表面效度是指测验从表面上看是否能测量到想要测量的东西。

8.已知某测验的难度系数为0.8，则该测验的难度特征是（）

A.较难B.适中C.较易D.不确定

答案：C。难度系数取值范围在01之间，难度系数越大，题目越容易，0.8表明该测验较易。

9.区分度取值范围在（）

A.1到+1之间B.0到1之间C.1到0之间D.0.5到1之间

答案：A。区分度取值范围在1到+1之间，正值表示高分组答对率高于低分组，负值表示相反情况，0表示无区分作用。

10.为了考查学生对知识的回忆，最宜采用的题型是（）

A.选择题B.判断题C.填空题D.论述题

答案：C。填空题主要考查学生对知识的回忆和再现能力；选择题、判断题主要考查再认能力；论述题更注重综合分析和表达能力。

11.下列不属于主观性试题的是（）

A.论述题B.简答题C.计算题D.作文题

答案：C。主观性试题评分受评分者主观因素影响较大，论述题、简答题、作文题都属于主观性试题；计算题答案相对客观标准，属于客观性试题。

12.教育评价的本质是（）

A.价值判断B.事实判断C.测量D.统计

答案：A。教育评价是对教育活动的价值进行判断，本质是价值判断，而不是单纯的事实判断、测量或统计。

13.按照评价的功能，教育评价可分为（）

A.诊断性评价、形成性评价、总结性评价

B.相对评价、绝对评价、个体内差异评价

C.自我评价、他人评价

D.定性评价、定量评价

答案：A。按评价功能可分为诊断性评价（用于诊断问题）、形成性评价（关注过程）、总结性评价（用于总结结果）；按评价基准分为相对评价、绝对评价、个体内差异评价；按评价主体分为自我评价、他人评价；按评价方法分为定性评价、定量评价。

14.以评价对象自身的发展状况为参照标准的评价是（）

A.相对评价B.绝对评价C.个体内差异评价D.诊断性评价

答案：C。个体内差异评价是以评价对象自身的发展状况为参照标准，评价其不同方面或不同时期的发展变化；相对评价是与他人比较；绝对评价是与客观标准比较；诊断性评价是功能分类。

15.下列属于绝对评价的是（）

A.高考B.大学英语四级考试C.教师的评优评先D.学科竞赛

答案：