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自主招生江苏省苏州市面试题(小升初)模拟试题集解析

面试问答题（共20题）

第一题

请说说你理解的“努力”意味着什么？你觉得对于小学生在学习中，什么程度的努力是比较合适的？

参考答案：

回答要点：

理解“努力”：

表达出努力不仅仅是“拼时间”、“熬夜”，更重要的是指：

积极的态度：对学习有兴趣，愿意主动去学。

专注投入：学习时能集中注意力，不三心二意。

遇到困难不轻易放弃：遇到难题会尝试不同的方法，或者向老师、同学请教，而不是马上放弃或低头哭泣。

找到适合自己的方法：努力也包括尝试找到更有效的学习方式，比如预习、复习、做笔记等。

持续坚持：每天坚持学习一点点，积少成多。

小学生合适努力程度：

承认努力是必要的，但也要懂得劳逸结合。

提出努力的目的是为了打好基础、培养能力（如思维能力、解决问题的能力）、养成好的学习习惯。

觉得比较合适的努力程度是：能够认真完成老师布置的作业，做到懂知识、会运用；在遇到困难时，愿意花合理的、积极去思考的时间和精力去解决，而不是拖沓或者完全不会就放弃；课后有一定的自主阅读或者拓展学习时间，但不影响必要的休息和玩耍。总体的感觉是轻松、愉快且富有成效的，而不是给自己造成太大压力。

评分参考（仅供参考）：

能清晰阐述“努力”的多方面含义（态度、方法、坚持等），得4-5分。

能结合小学生实际情况，说明努力程度的合理性（如劳逸结合、打好基础），得4-5分。

回答条理清晰，语言流畅，表达自信，得1-2分额外加分。

回答简单、笼统，或只提及单一方面（如只说“努力是埋头苦学”），得1-3分。

完全没有回答或回答混乱，得0分。

解析：

这道题旨在考察学生的：

自我认知与理解能力：对“努力”这一抽象概念的理解深度和广度，是否能超越表面的勤奋，理解其内涵。

价值观念：是仅仅追求结果（成绩），还是更看重过程（学习方法、态度、能力培养）。

平衡能力与反思能力：是否认识到学习并非越苦越好，需要劳逸结合，懂得从自身出发设定合理的努力目标。

表达与沟通能力：能否清晰、有条理地阐述自己的看法。

一个优秀的回答应该能体现出孩子不仅仅是在努力“学”，更是在“会学”和“会生活”，展现了积极、明智的学习态度和一定的思考深度。面试官希望听到孩子能够辩证地看待“努力”，不掉入“唯努力论”或“懒汉”的极端，而是寻求中间的平衡点。

第二题

小明家门前有一条长100米的直线型小路，路的一侧每隔5米栽有一棵树（两端都栽）。请问这条路上一共栽了多少棵树？

答案：

25棵

解析：

首先，我们需要明确题目中的条件：“小明家门前有一条长100米的直线型小路，路的一侧每隔5米栽有一棵树（两端都栽）”。这意味着栽树的位置从路的起点开始，每隔5米栽一棵，一直栽到路的终点。

为了方便理解，我们可以把这条小路想象成一条数轴，起点为0米，终点为100米。根据题目，每隔5米栽一棵树，也就是说树的位置分别是：0米、5米、10米、15米……以此类推，直到100米。

这是一个等差数列问题，树的位置可以看作是一个等差数列，其中首项a1=0，公差d=5，末项an=100。我们需要求出这个数列的项数，即栽了多少棵树。

等差数列的通项公式为：

an=a1+(n-1)*d

将已知条件代入公式：

100=0+(n-1)*5

解方程得：

(n-1)*5=100

n-1=100/5

n-1=20

n=21

所以，这条路上一共栽了21棵树。

但是，我们需要注意到题目中说“两端都栽”，也就是说起点和终点都有一棵树。因此，我们需要在21棵树的基础上再加一棵树，即21+1=22棵树。

然而，这里有一个误区。我们再仔细审题，发现题目中说的是“每隔5米栽有一棵树（两端都栽）”，这意味着0米和100米处都有一棵树，而0米和100米之间的距离是100米，也就是20个5米。因此，树的数量应该是20+1=21棵。

所以，正确的答案是21棵树。

更正后的答案：

21棵

更正后的解析：

我们重新审视题目：“小明家门前有一条长100米的直线型小路，路的一侧每隔5米栽有一棵树（两端都栽）”。这意味着从路的起点（0米）开始，每隔5米栽一棵树，一直栽到路的终点（100米），并且起点和终点都栽树。

我们可以把这条小路分成20段，每段长度为5米，分别在0米、5米、10米……95米、100米处栽树。因此，树的位置可以看作是一个等差数列，其中首项a1=0，公差d=5，末项an=100。

等差数列的通项公式为：

an=a1+(n-1)*d

将已知条件代入公式：

100=0