人教版六年级语文下册第一单元复习.ppt

人教版六年级语文下册第一单元复习;每篇课文都讲了什么道理呢？;学弈

文言文

;两小儿辩日

文言文

;匆匆

散文;桃花心木

散文;顶碗少年

记叙文

;手指

散文

;每篇课文是怎么把这些道理讲清楚的呢？又运用了那些表现手法呢？;学弈;匆匆;修辞方法：

系列排比

新奇的比喻

拟人

设问

写作手法：

情景交融

首尾呼应;比喻;小试牛刀;燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？

排比设问情景交融对比;小试牛刀;小试牛刀;排比拟人;首尾呼应;桃花心木;温故知新;小试牛刀;顶碗少年;正面描写侧面描写;神态动作;首尾呼应;手指;排比拟人;设问比喻;;;;1．人非生而知之者，孰能无惑？

2．一鼓作气，再而衰，三而竭。

3．甘瓜苦蒂，天下物无全美也。

4．种树者必培其根，种德者必养其心。

5．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。;默读两遍成语故事《邯郸学步》，讲了一个什么故事？;;考考你;（2）照样子写句子。例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。_______，有_______的时候；________，有________的时候；_________，有_______的时候。

（3）读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。

a.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

从这个句子，能体会到_____________________________________。

b.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

作者把自己的日子比作_______________，把时间的流比作________，请你联系生活实际，说说自己的感受_________________________。

。

4、《桃花心木》

（1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，??时浇得少。

这句话选自______，作者_____，这句话写了种树人的奇怪做法，有两点奇怪：一是_________________；二是_____________________。

（2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能______________，_______________。对于树来说，“不确定”指的是_______________；对于人来说，“不确定”指的是___________。树要学会在“不确定”中__________；而人则要在“不确定”中___________这是一种________________的写法。

(3)种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。桃花心木为什么不会枯萎了？____________________________;5、《顶碗少年》在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……说说你从省略号中读出了什么______________________________________

6、“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”这句话选自______作者________我们还学过他写的文章_______，这篇文章全文采用了_____的表达方法。

1、人非生而知之者，???????????????????

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2、一鼓作气，??????????，???????????。

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3、????????????????，天下物无全美。

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4、?????????????????????，观千剑而后识器。;基础工作室

去伪存真

（1）幸（而、尔）（幅、副）度（坐、座）无虚席

（2）薄（bóbáo）弱刹（sh