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第1篇
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第一宫：安全意识篇
场景一：校园门口
（画面：一位老师手持喇叭，站在校门口，旁边是一排排队的学生。）
老师：“同学们，新学期开始了，今天我们要讲的是校园安全意识的重要性。”
学生甲：“老师，什么是安全意识呢？”
老师：“安全意识就是我们在日常生活中，时刻保持警惕，注意周围环境，预防可能发生的危险。”
场景二：教室里
（画面：老师正在讲解，黑板上是“安全意识”四个大字，旁边是一幅交通安全图。）
老师：“比如，过马路时要走斑马线，红灯停绿灯行，不要在马路上嬉戏打闹。”
学生乙：“那我们在校园里怎么提高安全意识呢？”
老师：“在校园里，要注意不攀爬校舍，不玩火，不触碰电源，不私自下河游泳，这些都是基本的安全常识。”
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第二宫：防范措施篇
场景一：楼梯间
（画面：一位同学在楼梯间滑倒，旁边有同学和老师扶起他。）
老师：“同学们，楼梯间是校园内容易发生事故的地方，我们要注意什么？”
学生丙：“老师，我们要小心行走，不要奔跑。”
老师：“没错，还要注意不要在楼梯间追逐打闹，上下楼梯要靠右行，这样既能保证自己的安全，也能让其他同学安全通行。”
场景二：实验室
（画面：老师在实验室里讲解实验器材的使用方法，旁边是一排排实验桌。）
老师：“在实验室，我们要严格遵守操作规程，使用实验器材时要小心，不要随意触摸不明物体。”
学生丁：“如果发生意外怎么办？”
老师：“一旦发生意外，要立即报告老师，不要自行处理，以免造成更大的伤害。”
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第三宫：紧急应对篇
场景一：校园暴力
（画面：一位同学被其他同学欺负，周围的同学和老师及时制止。）
老师：“同学们，遇到校园暴力，我们要怎么办？”
学生戊：“老师，我们要勇敢地说‘不’，寻求帮助。”
老师：“没错，如果遇到校园暴力，首先要保持冷静，尽量避免身体冲突，及时向老师或学校管理人员报告。”
场景二：火灾逃生
（画面：校园内突然冒出浓烟，同学们在老师的带领下有序撤离。）
老师：“如果发生火灾，我们要怎么逃生？”
学生己：“老师，我们要用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头，沿着安全通道快速撤离。”
老师：“对，还要记住，不要乘坐电梯，不要返回火场取物品，确保自己的安全。”
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第四宫：心理健康篇
场景一：心理咨询室
（画面：一位同学在心理咨询室里和老师交谈，表情放松。）
老师：“同学们，心理健康同样重要，遇到心理困扰，要学会寻求帮助。”
学生庚：“老师，我最近感到很焦虑，不知道该怎么办。”
老师：“不要担心，焦虑是正常的情绪反应，我们可以通过心理咨询来调整心态，也可以和同学、老师、家人交流，寻求他们的帮助。”
场景二：心理健康讲座
（画面：老师在讲台上讲解心理健康知识，同学们认真听讲。）
老师：“心理健康包括情绪管理、人际交往、自我认知等方面，我们要学会关注自己的心理健康，保持积极乐观的心态。”
学生辛：“老师，那我们怎么才能保持心理健康呢？”
老师：“可以通过运动、阅读、旅行等方式放松心情，也可以参加心理健康活动，提高自己的心理素质。”
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结语
（画面：四位老师和同学们围坐在一起，共同讨论校园安全问题。）
老师：“同学们，校园安全关系到每个人的生命健康，我们要时刻保持警惕，提高安全意识，掌握防范措施，学会紧急应对，关注心理健康，共同营造一个安全、和谐的校园环境。”
学生们：“我们一定会做到！”
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通过这四宫格漫画，我们希望能够让同学们更加重视校园安全问题，提高自我保护意识，共同构建一个安全、温馨的校园环境。
第2篇
第一宫：警惕校园安全隐患
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画面一：校园角落的电线裸露
[场景描述]
一个阳光明媚的下午，校园里的小路上，几个学生正在欢快地聊天。突然，他们注意到角落里的一根电线裸露在外，没有绝缘套。
[人物对话]
学生A：“哎呀，这电线怎么没套绝缘套啊？会不会有电啊？”
学生B：“是啊，得赶紧告诉老师。”
学生C：“对，我们得提高警惕，校园安全无小事。”
[安全教育提示]
校园内电线裸露是安全隐患之一，学生应提高警惕，避免触碰，并及时报告给老师或相关部门。
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画面二：楼梯间的安全隐患
[场景描述]
楼梯间里，由于光线昏暗，地面湿滑，几个学生正在匆匆赶路。
[人物对话]
学生A：“这楼梯间怎么这么暗啊，走路都看不清。”
学生B：“是啊，而且地面湿滑，一不小心就会摔倒。”
学生C：“我们得小心点，注意脚下。”
[安全教育提示]
校园楼梯间光线昏暗、地面湿滑，学生应保持警惕，使用手电筒照明，并注意脚下安全。
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第二宫：防范校园欺凌
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画面三：课间休息的争吵
[场景描述]
课间休息时，两个学生在教室门口争吵起来，周围的同学纷纷围观。
[人物对话]
学生A：“你为什么要打我？”
学生B：“因为你总是欺负我。”
学生C：“你们别吵了，这样会影响其他同学。”
老师：“同
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