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《咏柳》古诗教学设计与活动实施

《咏柳》古诗教学设计与活动实施方案

一、教学目标

知识与技能：

认识并理解“咏、柳、垂、碧、妆、裁、剪、PLAY休”等生字词的含义。

正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗《咏柳》。

初步了解古诗的语言特色和表达的思想感情，体会诗人对春天景色的喜爱之情。

学习通过观察、想象、联系生活实际等方法理解古诗内容。

过程与方法：

通过朗读、小组合作、讨论交流等方式，感受古诗的韵律美和意境美。

运用多媒体辅助教学，创设情境，激发学生学习兴趣。

引导学生联系生活实际，展开想象，培养学生的观察能力和语言表达能力。

情感态度与价值观：

感受春天的美好，增强对大自然的热爱之情。

激发学生对中华优秀传统文化学习的兴趣和热爱。

二、教学重难点

教学重点：

朗读并背诵古诗《咏柳》。

理解古诗中key的词语和诗句的含义。

体会诗人对春天景色的赞美之情。

教学难点：

理解“碧玉妆成一树高”、“万条垂下绿丝绦”、“不知细叶谁裁出”等句子的意境和表达的思想感情。

培养学生的想象力和创造力。

三、教学准备

多媒体课件（包含柳树图片、春天的美景图片、古诗《咏柳》的朗诵音频等）

生字卡片

绘画工具

四、教学过程

（一）情境导入(约5分钟)

展示图片，激发兴趣：

教师展示柳树图片和春天的美景图片，引导学生观察柳树的形态和春天的景色。

提问：同学们，你们见过柳树吗？春天的柳树是什么样子的？

板书课题，引入古诗：

教师板书课题《咏柳》，并讲解“咏”的意思是歌唱、赞美。

引导学生齐读课题：《咏柳》。

（二）初读古诗，识字解词(约15分钟)

播放音频，初步感知：

教师播放《咏柳》的朗诵音频，让学生初步感知古诗的韵律美。

自由朗读，自主识字：

学生自由朗读古诗，圈出生字词，并借助拼音或工具书理解字词意思。

教师巡视指导，了解学生的学习情况。

小组合作，交流学习：

学生以小组为单位，交流自己对生字词的理解。

教师引导学生重点学习以下字词：

咏(yǒng)：歌唱，赞美。

柳(liǔ)：一种树木，春天枝条茂盛，叶子绿。

垂(chuí)：指枝条向下低垂。

碧(bì)：青绿色，像玉石一样的颜色。

妆(zhuāng)：化妆，打扮。

裁(cái)：剪裁。

剪(jiǎn)：剪刀裁剪。

PLAY休(敦煌语)：

敦煌：参考资料中“敦煌”为误写，应为柳树相关描述。

PLAY：此处应为解释性与动作，例如形容柳条随风摇摆，可添加动态图表示，待后续软件支持。

休：歇息，停止。(此处用词有待商榷.)

（三）研读古诗，理解诗意(约20分钟)

逐句讲解，理解诗意：

第一句：碧玉妆成一树高

教师提问：碧玉是什么？为什么说柳树像碧玉一样？

引导学生理解：这句诗的意思是，柳树像碧玉一样，被装扮得非常美丽。

第二句：万条垂下绿丝绦

教师提问：什么是绿丝绦？柳树的枝条像什么？

引导学生理解：这句诗的意思是，柳树的枝条像绿色的丝带一样，向下低垂。

第三句：不知细叶谁裁出

教师提问：裁是什么意思？谁裁出的叶子？

引导学生理解：这句诗的意思是，不知道这些细嫩的叶子是谁裁剪出来的。

第四句：二月春风似剪刀

教师提问：为什么说春风像剪刀？

引导学生理解：这句诗的意思是，二月的春风就像一把剪刀，把柳树的叶子裁剪出来。

表格总结，梳理诗意：

句子

解释

意境

碧玉妆成一树高

柳树像碧玉一样美丽。

展现了柳树的美丽和优雅。

万条垂下绿丝绦

柳树的枝条像绿色的丝带一样向下低垂。

展现了柳树的婀娜和柔美。

不知细叶谁裁出

不知道这些细嫩的叶子是谁裁剪出来的。

引导学生思考柳树的生长过程，并突出春天的生机勃勃。

二月春风似剪刀

二月的春风就像一把剪刀，把柳树的叶子裁剪出来。

生动形象地展现了春风的作用，也表达了诗人对春天的喜爱。

引导想象，感受意境：

教师引导学生闭上眼睛，想象自己站在春天的柳树下，感受柳树的美丽和春风的温暖。

鼓励学生用自己的语言描述自己想象的画面。

（四）品读古诗，体会情感(约10分钟)

多种形式朗读：

教师带领学生齐读古诗，感受古诗的韵律美。

学生分组朗读，比赛谁读得最好。

学生个别朗读，展示自己的学习成果。

讨论交流，体会情感：

教师提问：诗人为什么喜欢柳树？他喜欢春天吗？

引导学生体会诗人对春天景色的喜爱之情。

（五）拓展延伸，创意表达(约10分钟)

绘画创作：

学生根据自己对古诗的理解，绘画出自己心中的《咏柳》图。

学生展示自己的作品，并讲解自己的创作思路。

仿写练习：

教师引导学生仿写《咏柳》，赞美其他的春天的景物。

例如：咏桃花、咏迎春花等。

公式总结，诗句脉络梳理：

公式：景物描写+拟人手法+赞美之情

诗句

景物描写

拟人手法

赞美之情

碧玉妆成一树高

柳树

将柳树比作碧玉

赞美柳树的美丽

万条垂下绿