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结合人工智能提升医学生物化学教学互动性与参与度
前言
尽管人工智能技术在教育领域的应用前景广阔，但其在具体实施过程中面临技术适配性和普及性的问题。不同学校、不同教师在技术接受度和使用能力上存在差异。因此，在医学生物化学课程的智能化设计和实施过程中，必须结合具体的教学环境和技术基础，制定合适的推广策略，确保每位教师和学生都能顺利接触并利用人工智能工具。
虽然人工智能技术能够提供个性化的学习体验，但学生在面对这种新型学习方式时可能会出现适应性不足的问题。为此，教师应鼓励学生主动适应人工智能辅助的学习方式，并提供相关的学习支持和引导。通过课堂讨论、学
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