2025秋大象版（2024）科学二年级上册教学设计（附目录） .pdfVIP

2025秋大象版（2024）科学二年级上册教学设计

二年级上册（2024）

体验单元分类与打包

第一单元溶解

1把盐藏起来

2水能溶解哪些物质

3茶叶能溶解吗

本单元复习与测试

第二单元动物的生活

1猫的生活

2参观动物园

3特岗动物招聘会

本单元复习与测试

第三单元变幻的天气

1下雨了

2天气与生活

3天气与动植物

本单元复习与测试

第四单元力和形变

1推力和拉力

2形状变了

3制作小弓箭

本单元复习与测试

反思单元李时珍与《本草纲目》

体验单元分类与打包

—\教材分析

《分类与打包》是大象版（2024）科学二年级上册体验单元的内容。本单元旨在

过实际生活情境，让学生初步了解分类的概念和方法，体会分类在生活中的重

要性。教材从学生熟悉的场景入手，如整理书包、整理房间等，引导学生观察和

学中加强培养学生的表达能力。此外，在时间把控上还可以更加精准，给学生留

出更多的时间进行深入思考和讨论。在今后的教学中，我将不断改进教学方法,

提高教学质量，更好地引导学生学习科学知识。

第一单元溶解

1把盐藏起来

—\教材分析

本课时是大象版（2024）科学二年级上册第一单元《溶解》的起始课。教材从学

生熟悉的生活情境出发，引导学生探究盐在水中的溶解现象。过“把盐藏起来”

这一有趣的任务驱动，让学生经历观察、实验、比较等探究过程，初步认识溶解

的概念，为后续深入学习溶解的相关知识奠定基础。教材内容注重培养学生的科

学探究能力和观察能力，紧密联系生活实际，符合二年级学生的认知特点和兴趣

需求。

二、学情分析

二年级学生对周围世界充满好奇，具有较强的观察力和动手能力。他们在日常生

活中可能已经有过将一些物质放入水中的经历，但对于溶解这一科学概念并没有

清晰的认识。在知识储备方面，学生对水和常见的固体物质有一定了解，但缺乏

对物质在水中变化的深入探究。在学习能力上，学生具备初步的观察和描述能力，

但在实验操作的规范性、数据记录与分析以及归纳总结等方面还需要教师的引导

和培养。

三核心素养目标

1.科学探究：学生能够过观察盐放入水中的变化，提出问题，并设计简单的实

验进行探究。学会使用搅拌棒等工具进行实验操作，能准确观察并记录实验现象。

2.科学态度：对溶解现象保持好奇心和探究热情，积极参与实验活动。在实验过

程中，尊重事实，如实记录实验数据，培养严谨认真的科学态度。

3.科学思维：过对实验现象的分析和比较，尝试归纳溶解的特点，初步发展逻

辑思维能力。能运用所学知识解释生活中一些简单的溶解现象。

4科.学实践：能将课堂上学到的溶解知识应用到生活中，如知道如何快速溶解糖

在水中等，提高解决实际问题的能力。

四、教学重难点

1.教学重点：观察并描述盐在水中溶解的过程和现象，初步建立溶解的概念。学

会使用简单的实验器材进行实验操作。

2.教学难点：理解溶解的概念，能区分溶解与不溶解现象，以及影响溶解快慢的

因素。

五、教学法

1.讲授法：讲解实验目的、