2025年霍山县教师专业发展高效课堂建设策略与实践.pdfVIP

霍山县中小学教师继续教育上好课专题

培训简报

第一期

主办：霍山县教师学习与资源中心-11-8

照省、市教育主管部门的统一布署，本年中小学教师继续教育培训

的主题是“上好课”。为深入加强培训工作的指导，展示参训教师的阶段

性学习成果，交流各校培训工作的好的做法和经验，我们结合各模块的学

习进程，定期编发各模块培训简报，但愿各学校高度关注，充足运用这一

平台的作用，推进培训工作的深入开展。在“上好课”专题第一模块“教

学中的师德修养”的学习中，各学校合计反馈61个问题，推荐93篇文

章。本期简报，我们在“问题指导”栏目对老师们提出的共性问题进行答

复指导，在“成果分享”等栏目中，展示部分老师在本模块学习中的阶段

性学习成果，在“交流园地”栏目中简介部分单位的培训经验，同步继续

通过“训情通报”反馈各单位培训阶段性进展状况。

霍山县中小学教师上好课专题培训

第一模块检查状况通报

为理解全县中小学教师“上好课”专题培训工作开展状况，十月中下

旬，县教育局职成股、县教师学习与资源中心组织各片区培训工作联络人

对所辖各片区部分学校的培训工作进行了检查，检查人员深入各学校，通

过听汇报、查阅资料、座谈交流等方式，对各学校培训工作进行了理解，

总结了阶段性的培训成果，发现了存在的问题与局限性，并就有关问题进

行了反馈指导。现将检查状况通报如下：

一、共同点；

1、各单位领导对培训工作高度重视，均按规定制定了“上好课”专

题学习方案，并于9月下旬（个别单位在10月上旬）组织开展了二级培

训。

2、各单位均按规定完毕了第一模块的学习任务，老师学习笔记和汇

报册的完毕状况基本符合规定。

3、各单位都以不一样的方式组织开展了第一模块的集中学习、交流

研讨、问题处理等学习活动。

4、大多数指导教师都能准时搜集、梳理、初步处理、反馈学习中存

在的问题，并推荐了学习成果。

二、各自特色：

X磨子潭中心校高度重视培训，工作思绪清晰，突出问题指导。宋家

河小学重视问题的梳理和交流，教师人人有问题记录簿，学校也有问题记

录簿，并在校内进行了问题交流，做到了及时上报。

※东西溪乡中心校重视过程管理，做到了自查和校查相结合，学校的

问题梳理和成果推荐迅速及时。该乡滴水岩小学教师年龄普遍较大，但老

师们的学习态度端正，学习任务完毕很好。

※单龙寺中心校重视专题学习工作的开展，中心校专门印发了两期

培训工作辅导材料，并制定了常规检查表和学习进度表，强化培训工作的

操作指导和常规管理。

※大化坪中心校按规定有序开展培训工作，参训教师态度端正，能结

合自身实际撰写质量较高的教育叙事。

※白莲岩中心校能重视培训的过程管理，并能把培训的检查纳入到学

校的常规工作中，对于问题的梳理和成果的推荐及时高效。

※上土市馍中心校根据参训教师及学校分布及时调整了业务指导人

员，精心设计了“上好课”专题学习的流程表，学习活动指导到位。

※太平贩以中心校领导为关键组建了月检组，加强对学习活动过程

的管理，月检制度得到了充足贯彻。减轻业务指导员的工作承担，保证他

们有充足的时间和精力从事指导工作。

※太阳二级培训及时，资料较齐。参训教师虽然年龄较大，但学习

成果明显，提交的材料质量较高。

※漫水河镇中心校根据地区特点，采用自下而上的送检与自上而下的

直检相结合的方式，将月检制度灵活贯彻。

※上土市中学充足发挥参训教师集中在同一年级组的优势，运用课余

时间学习讨论，及时处理学习中的问题，效果明显。

※衡山镇中心校领导对培训工作高度重视，针对培训中存在的问题有

的放矢的开展工作，培训活动有序，各项材料齐全，督查评价及时、有

效。

※下符桥中心校的培训工作规范、及时，思绪清晰，培训指导细致到

位。在培训中，以过程评价为着力点，重视对培训工作的督查和评估，各

项评估指标细致、明确，对培训工作的推进作用明显。

※但家庙中心校结合布局调整强化指导教师队伍建设，充实问题指导