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2025年幼儿教育综合试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.幼儿教育的对象是（）

A.03岁幼儿

B.36岁幼儿

C.06岁幼儿

D.26岁幼儿

答案：C。幼儿教育是对06岁年龄段幼儿所实施的教育，03岁一般属于早期教育，36岁属于幼儿园教育阶段，综合起来就是06岁幼儿。

2.幼儿期儿童的主导活动是（）

A.学习

B.游戏

C.运动

D.玩耍

答案：B。游戏是幼儿期儿童的主导活动，它符合幼儿身心发展的特点，能够促进幼儿身体、认知、社会性、情感等多方面的发展。

3.提出“白板说”的教育家是（）

A.洛克

B.卢梭

C.福禄贝尔

D.蒙台梭利

答案：A。洛克提出了“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出结论，天赋的智力人人平等。

4.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。

A.稳定性

B.广度

C.分配能力

D.范围

答案：C。注意分配是指在同一时间内把注意集中到两种或两种以上不同的活动上。幼儿绘画时“顾此失彼”，说明不能同时兼顾多个方面，体现了注意分配能力较差。

5.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”，反映了幼儿（）

A.感觉的概括性

B.知觉的概括性

C.思维的概括性

D.记忆的概括性

答案：C。思维的概括性是指思维能够把同类事物的共同的、本质的特征抽取出来加以概括，以及将多次感知到的事物之间的联系和关系加以概括，得出有关事物之间的内在联系的结论。幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”是对夏天天气特点和行为选择的一种概括性认知，体现了思维的概括性。

6.幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）

A.创造想象

B.无意想象

C.再造想象

D.幻想

答案：C。再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应的新形象的过程。幼儿根据老师讲的《小红帽》故事在头脑中浮现出形象，属于再造想象。

7.幼儿情绪的一般特点是易冲动、（）、易受感染和易外露。

A.很含蓄

B.很理智

C.很稳定

D.易变化

答案：D。幼儿情绪的一般特点是易冲动、易变化、易受感染和易外露。幼儿的情绪常常处于不稳定状态，容易从一种情绪迅速转变为另一种情绪。

8.幼儿攻击性行为的最大特点是（）

A.破坏性

B.情绪性

C.目的性

D.情境性

答案：D。幼儿攻击性行为的最大特点是情境性，幼儿的攻击性行为往往是由具体的情境引发的，而不是出于某种稳定的目的或特质。

9.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.综合性

D.活动性

答案：C。综合性原则是指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。教师在不同课程上只进行单一内容的教学，违背了综合性原则。

10.幼儿园环境创设的基本原则中，（）是美国幼儿园教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。

A.幼儿参与性原则

B.开放性原则

C.经济性原则

D.发展适宜性原则

答案：D。发展适宜性原则是美国幼儿教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。该原则要求我们在选择课程内容时，要与儿童的年龄特点相符合，要考虑儿童的兴趣和需要。

11.幼儿园教育工作的评价以（）为主。

A.管理人员评价

B.教师自评

C.家长评价

D.社会评价

答案：B。幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。教师是教育活动的直接实施者，最了解教育活动的过程和效果，因此自评是评价的主要方式。

12.幼儿教师从教师系列中分化出来，源自（）

A.福禄贝尔创设幼儿园后

B.现代家庭教育的兴起

C.英美幼儿教育兴起

D.中国蒙养院建立之时

答案：A。福禄贝尔于1837年在德国勃兰根堡开办了一所招收37岁儿童的教育机构，并于1840年将其命名为“幼儿园”。自此，幼儿教师从教师系列中分化出来。

13.幼儿在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开；把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于（）

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

答案：B。象征性游戏是幼儿阶段最常见的典型游戏形式，带有“假装”特点，以