英语whatcanyoudo的教学课件.pptVIP

你能做什么？英语能力表达教学

课程导入与学习目标主题介绍Whatcanyoudo?是表达个人能力和技能的重要句型。通过本课，你将学会如何用英语表达自己的特长和能力。学习目标掌握can+动词原形的句型结构能够用英语表达自己和他人的能力学会提问和回答关于能力的问题思考问题你有什么特长？你会做什么？

情境导入：日常生活中的能力表达看看这些图片中的活动，你能做哪些？1提问与思考观察图片中的不同活动思考：你会做这些活动吗？如何用英语表达我会游泳？2互动讨论与同桌分享你会做的事情用中文先表达，然后我们将学习如何用英语表达

重点词汇学习（1）swim游泳sing唱歌dance跳舞playfootball踢足球词汇练习1.跟读每个单词，注意发音2.尝试拼写这些单词

重点词汇学习（2）playthepiano弹钢琴useacomputer使用电脑catchinsects捉昆虫drawpictures画画cook做饭rideabike骑自行车

句型讲解：肯定句结构：主语+can+动词原形例句Icanswim.(我会游泳)Shecansing.(她会唱歌)Theycanplayfootball.(他们会踢足球)语法提示can后面必须用动词原形can不随人称变化，各种主语后都用相同形式跟读练习：Icancook.Youcandance.

句型讲解：否定句结构：主语+cant+动词原形cant=cannot(缩写形式)例句Icantdance.(我不会跳舞)Hecantcook.(他不会做饭)Theycantplaythepiano.(他们不会弹钢琴)课堂练习想一想，你有什么不会做的事情？用英语表达出来：Icant____________.Icant____________.

句型讲解：疑问句1疑问句结构Can+主语+动词原形？例句：Canyouswim?(你会游泳吗？)Canshedraw?(她会画画吗？)Cantheyrideabike?(他们会骑自行车吗？)2肯定回答Yes,主语+can.例句：Yes,Ican.Yes,shecan.Yes,theycan.3否定回答No,主语+cant.例句：No,Icant.No,shecant.

互动环节：能力问答游戏游戏规则两人一组，面对面站立轮流向对方提问Canyou...?对方必须用完整句子回答每人至少问5个问题示例对话学生A：Canyouswim?学生B：Yes,Ican./No,Icant.学生B：Canyouplayfootball?学生A：Yes,Ican./No,Icant.目标提高口语表达能力

角色扮演：展示你的技能通过实际表演展示你的能力，加深can用法的理解和记忆活动流程01学生自愿上台表演自己的特长（唱歌、跳舞、画画等）02表演者先用英语介绍：Ican...03其他同学提问：Canyou...?表演结束后，同学们用英语评价：He/Shecan...

小组活动：制作我能做什么表格活动目标巩固can句型的使用了解同学们的不同特长促进小组合作与交流活动步骤每人获得一张表格填写3-5项自己会做的事情在小组内轮流分享记录小组成员的特长表格示例Name:____________Ican____________Ican____________Ican____________Icant____________

多媒体辅助：歌曲《DoYouHaveAnyHobbies?》通过歌曲学习相关词汇和句型，培养语感，增加学习乐趣歌曲歌词（节选）Doyouhaveanyhobbies?Yes,Ido.Icanswim.Doyouhaveanyhobbies?Yes,Ido.Icandance.学习方法先听歌曲，跟着节奏拍手跟唱歌词，注意发音小组合作，创编动作

游戏环节：两真一假游戏规则每位学生准备三句话描述自己的能力其中两句是真的（Ican...），一句是假的（Ican...但实际上不会）其他同学猜测哪一句是假的猜对的同学可以获得小奖励示例Icanplaybasketball.IcanspeakKorean.Icancookdumplings.猜一猜：哪一句是假的？提问：Canyoureally...?

语法巩固：第三人称单数变化第一人称Icanswim.变化主语变化，但can不变第三人称He/Shecanswim.重点提示助动词can不随人称变化这与一般现在时不同（第三人称单数需要加s）can后的动词