2025秋初中历史与八年级上册上课课件 第16课 从九一八事变到西安事变.pptx

1931年;;从九一八事变到西安事变;用已学过的史实说明日本侵略中国是蓄谋已久的。;;日本侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件？;结合材料分析，日本为什么要在此时发动九一八事变？;东北三省沦陷;无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应不予抵抗，力避冲突，吾兄万勿逞一时之愤，置国家民族于不顾。

——蒋介石;九一八事变后，蒋介石采取不抵抗政策的原因;;当时的历史课“主要讲‘满洲史’和日本史。所谓‘满洲史’，是他们胡编的，将女真族历史单列出来，目的是不让青年学生懂得中国历史。日本史也是夸大其词，渲染吹嘘日本大和民族如何优秀。说‘满洲国’是在天照大神的神光保护下建立的，是日本的一部分，根本不让学生知道中国的历史”。

……

初小四个年级，共八册语文书。如：第四册的第一课是“国歌”，写什么“天地内有了新满洲”。第五册第一课是“建国日之清晨”，讲的是3月1日是“伪满建国节”。第六册的第一课是“首都——新京”。第八册的第一课是“民族协和歌”，讲的是“日满协和”“一德一心”。受这些教育，头脑里就只知道有个“满洲国”，“满洲国”靠的是“日本友邦”，后来叫“亲邦大日本帝国”。

——齐红深主编《见证日本侵华教育》;;表现：;（2）华北地区;战斗在白山黑水间的共产党员杨靖宇;;背景;时间;评价一二·九运动中青年学生的爱国行为;;共产党;;;联系前面的内容，再结合下面的材料和课本相关内容，分组讨论：西安事变发生的背景是怎样的？;材料三（1936年12月4日，蒋介石飞抵西安，亲自督战“剿共”）12月9日，西安10000多名青年学生为纪念一二·九运动举行游行，遭到特务枪击，发生流血事件。当学生要向蒋介石请愿时，蒋介石向张学良下令“用武力制止”，“格杀勿论”。

——白树震、张程昊《论张学良在西安事变中的决定性作用》;激烈的争辩;《西北文化日报》：张杨昨发动对蒋兵谏;材料一西安事变，惊传蒋氏被幽，事出意外。然此实蒋氏对外退让、对内用兵、对民压迫三大错误政策之结果……观其（张、杨）宣布之八项主张，实为全国人民之所言，厉行不暇，何可厚??……窃以西安事变之发，南京当局亟宜引为反省之资，而绝不可负气横决，反而发动空前之内战……谓宜立下决心，接受张杨二氏主张，停止正在发动之内战……愿率人民红军二十万众，与贵党军队联袂偕行，共赴民族革命之战场，为自由解放之祖国而血战。

——红军将领关于西安事变致国民党国民政府电（1936年12月15日）

材料二反对新的内战，主张南京与西安间在团结抗日的基础上，和平解决……用一切方法联合南京左派……反对亲日派……揭破日寇及亲日派利用拥蒋的号召，发动内战的阴谋……给张杨以积极的实际的援助（军事上的与政治上的）……切实准备讨伐军进攻时的防御战……这种防御战……依然是为了促成全国性抗日统一战线的建立与全国性抗日战争的发动。

——《中央关于西安事变及我们的任务的指示》（1936年12月19日）;中国共产党分析了形势，从全国抗日大局出发，站在整个中华民族利益的高度，明确支持张学良、杨虎城将军“停止内战、一致抗日”的主张，不计前嫌，提出和平解决西安事变，充分表明了中国共产党已经是一个成熟的、真正代表中华民族利益的政党。;民族大义高于党派之争，国家利益高于一切！;西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为时局转换的枢纽。

从此，十年内战基本结束。在抗日的前提下，国共两党实行第二次合作已成为不可抗拒的大势。;西安事变为什么能够和平解决？;知识思维构建;;《大公报》1931年9月19日报道：“今晨四时消息，据交通方面得到报告，昨夜十一时许，有某国兵在沈阳演习夜战，城内炮声突起，居民颇不安。铁路之老叉道口，亦有某国兵甚多。”《大公报》报道的是（）

A.北伐战争B.萍浏醴起义

C.东北易帜D.九一八事变;1931年日本占领沈阳后，东北人民与未撤走的东北军爱国官兵组织抗日义勇军，抵抗日军侵略；中国共产党派杨靖宇等人在东北组织抗日游击队。这表明（）

A.中国人民开始局部抗战

B.抗日民族统一战线初步建立

C.国共两党正式联合抗日

D.日本侵占东三省的幻想破灭;（驻马店确山期末）1935年12月6日，清华大学刊物《怒吼吧》刊载了《清华大学救国会告全国同胞书》，文章发出振聋发聩的吼声“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”。这是因为（）

A.张学良发动西安事变

B.东北三省全部沦于敌手

C.八国联军入侵北京城

D.日本策动“华北自治运动”;;（1）根据材料一，分析西安事变发生的原因。;;（2）根据材料二并结合所学，指出西安事变是如何解决的。