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退伍军人职业技能培训经验交流稿

尊敬的各位领导、同仁们：

大家好！

非常荣幸能有这个机会，与大家共同探讨退伍军人职业技能培训这项意义深远的工作。退伍军人是党和国家的宝贵财富，他们曾为国防和军队建设作出了重要贡献。帮助他们顺利实现从军营到地方的角色转变，掌握一技之长，成功融入社会、建功立业，是我们义不容辞的责任，也是推动社会和谐稳定与经济高质量发展的重要举措。下面，我结合近年来的工作实践，就如何提升退伍军人职业技能培训实效，谈几点不成熟的经验和体会，希望能抛砖引玉，与大家共勉。

一、深化认识，提高站位：深刻理解培训工作的战略意义

在我看来，做好退伍军人职业技能培训，绝不仅仅是一项简单的就业帮扶任务，它承载着多重战略意义。

首先，这是服务国防和军队现代化建设的内在要求。让军人成为全社会尊崇的职业，不仅体现在服役期间，更体现在他们退役后的妥善安置和长远发展上。优质的职业技能培训，能够解除军人的后顾之忧，激励更多有志青年投身军营。

其次，这是促进退伍军人高质量就业的关键抓手。军人在服役期间练就了过硬的政治品格、严明的组织纪律和顽强的意志品质，这些都是宝贵的财富。但同时，部分退伍军人也面临着与地方职业需求脱节、专业技能储备不足等问题。通过系统化、专业化的技能培训，能够有效弥补这些短板，提升他们的市场竞争力，帮助他们实现从“战场”到“职场”的平稳过渡和价值重塑。

再者，这是维护社会和谐稳定、汇聚发展动能的重要途径。退伍军人数量庞大，他们的就业问题不仅关系到个人和家庭的幸福，也关系到社会的和谐稳定。通过职业技能培训，帮助他们实现稳定就业、高质量就业，能够充分激发他们的潜能，使其成为推动地方经济社会发展的生力军。

二、正视挑战，精准把脉：把握退伍军人培训的特殊性

退伍军人职业技能培训工作，有其独特性和复杂性，需要我们精准把握，有的放矢。在实践中，我们常常会遇到以下几个方面的挑战：

一是个体差异大，需求多元化。退伍军人的年龄、学历、服役年限、军兵种、个人兴趣爱好以及对未来职业的期望各不相同，这使得培训需求呈现出多元化、个性化的特点。如何实现“千人千面”的精准培训，是我们面临的首要难题。

二是角色转换慢，适应性有待提升。长期的军营生活使他们形成了特定的思维模式和行为习惯。退役后，面对全新的社会环境和职业选择，部分同志可能会出现迷茫、焦虑等情绪，需要一定的时间进行心理调适和角色转换。

三是市场信息不对称，目标定位模糊。许多退伍军人对当前社会的职业发展趋势、市场对技能人才的需求状况了解不够深入，在选择培训项目时往往感到无所适从，缺乏清晰的职业规划。

四是部分学员学习基础薄弱，信心不足。一些退伍军人可能由于文化基础相对薄弱，或者对学习新技能存在畏难情绪，导致学习积极性不高，影响培训效果。

这些挑战，是我们开展工作时必须正视和着力破解的现实问题。

三、多措并举，提升实效：探索退伍军人培训的有效路径

针对上述挑战，我们在实践中不断探索和总结，形成了一套行之有效的工作方法，核心在于“精准、实用、贴心”。

（一）强化需求调研，奠定“精准培训”基础

“磨刀不误砍柴工”。在培训实施前，我们投入大量精力进行深入的需求调研。

一方面，深入了解退伍军人个体需求。通过问卷调查、座谈访谈、个别交流等多种形式，全面掌握他们的年龄结构、文化程度、技能基础、兴趣特长、就业意向以及期望的薪资待遇等信息，建立个人培训档案。

另一方面，密切对接市场岗位需求。主动与当地人社部门、重点企业、行业协会沟通联系，了解区域内主导产业发展方向、重点紧缺职业（工种）以及相应的技能标准和岗位要求。将退伍军人的个体需求与市场岗位需求进行精准匹配，确保培训内容与市场需求“同频共振”。

（二）优化课程设置，突出“实用为王”导向

课程内容是培训的核心。我们坚持以市场需求为导向，以提升就业能力为核心，精心设计培训课程。

一是聚焦“热门紧缺”。围绕当地产业发展规划，重点开设当前市场需求量大、就业前景好、薪资待遇相对较高的专业技能课程，如智能制造、新能源、信息技术、现代服务、电子商务、乡村振兴相关技能等。

二是注重“技能为本”。突出实操技能训练，增加实践教学课时比例，确保学员能够真正学到一技之长。积极引入企业真实项目案例，让学员在“学中做、做中学”，实现从理论到实践的无缝对接。

三是兼顾“职业素养”。除了专业技能培训外，还开设职业指导、简历制作、面试技巧、职场沟通、法律法规、心理健康调适等课程，帮助学员提升综合职业素养，更快适应职场环境。

四是推行“模块化”与“个性化”结合。根据不同群体的特点和需求，设置灵活的课程模块，允许学员在一定范围内自主选择，满足其个性化发展需求。

（三）创新教学模式，激发“主动学习”热情

针对退伍军人的特点，我们积极创新教学方式方法，努力营造良好的学习氛围。

一是“名师”引领，