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职业院校学生国防教育课程建设方案细则

一、总则

职业院校学生国防教育课程建设是培养学生国防意识、增强国防素养、提升综合素质的重要途径。本方案旨在明确课程建设的目标、内容、实施步骤及保障措施，确保国防教育融入职业院校教育教学体系，促进学生全面发展。

二、课程建设目标

（一）增强国防观念

（1）使学生了解国家安全形势和基本国防知识；

（2）培养学生的爱国主义精神和民族自豪感；

（3）增强学生遵守国防法规的自觉性。

（二）提升军事技能

（1）掌握基本军事技能，如队列训练、轻武器使用等；

（2）提高应急处突能力，培养纪律性和团队协作精神；

（3）结合职业特点，开展军事与专业技能融合训练。

（三）促进综合素质发展

（1）培养坚韧不拔的意志品质；

（2）强化组织纪律和集体荣誉感；

（3）促进身心健康发展，增强国防教育的实践性。

三、课程内容设计

（一）国防理论教育

（1）国家安全教育：讲解国际形势、周边安全环境及我国国防政策（如示例：通过案例分析、专家讲座等形式，每年更新内容）；

（2）国防历史教育：介绍中国近代国防史、重大战役及英雄事迹；

（3）国防法规教育：学习《国防法》《兵役法》等核心法律法规。

（二）军事技能训练

（1）基础队列训练：立正、稍息、敬礼等基本动作，每周2课时，持续4周；

（2）轻武器使用：步枪、手榴弹等基础操作（如示例：邀请部队教官进行实操教学，每学期1次）；

（3）野外生存训练：定向越野、自救互救技能（如示例：组织3天2夜野外拉练，含帐篷搭建、信号发送等模块）。

（三）国防实践拓展

（1）参观军事基地：组织参观军队训练基地、博物馆等（如示例：每学年1次，覆盖30%学生）；

（2）模拟演练：开展防空防灾、反恐防暴等应急演练；

（3）志愿服务活动：结合学雷锋日等节点，参与国防宣传志愿服务。

四、课程实施步骤

（一）前期准备

1.成立课程建设小组，由军事教官、思政教师及专业教师组成；

2.制定年度教学计划，明确各阶段教学内容和时间安排；

3.联系合作部队，落实教官资源（如示例：与驻地部队签订共建协议）。

（二）教学实施

1.理论教学：利用课堂、微课等形式，每周1课时；

2.实践教学：集中训练与分散训练结合，如每周开展1次队列训练；

3.考核评估：结合理论考试、技能考核及平时表现，综合评定成绩。

（三）总结反馈

1.每学期末进行课程满意度调查，收集学生意见；

2.分析教学数据，优化课程设计（如示例：根据考核结果调整技能训练难度）；

3.形成年度课程报告，上报学校及主管部门。

五、保障措施

（一）师资保障

1.选派政治素质过硬、军事技能扎实的退役军人担任教官；

2.定期组织教师军事培训，如每年2次封闭式集训。

（二）经费保障

1.学校专项拨款（如示例：每年预算5万元用于课程实施）；

2.争取军方支持，减免训练装备租赁费用。

（三）场地设施保障

1.利用学校操场、实训室等现有资源；

2.协调部队提供训练场地及器材支持。

六、评估与改进

（一）建立动态评估机制

1.通过问卷调查、座谈等方式，每学期评估课程效果；

2.对比学生国防知识前后测成绩，如示例：理论考核合格率应达90%以上。

（二）持续改进措施

1.根据评估结果调整课程内容，如增加信息化国防教育模块；

2.引入校企合作模式，如与军工企业共建实训基地。

本方案旨在为职业院校国防教育课程建设提供系统性指导，通过科学化、规范化的实施，全面提升学生的国防素养，为国防事业储备优秀人才。

五、保障措施

（一）师资保障

1.教官选聘与培训

（1）选聘标准：优先选聘退役军人、现役军人或具备军事院校背景的专业人士，需通过政治审查、专业技能考核（如队列示范、轻武器分解结合等）及试讲环节。具体流程如下：

a.发布选聘公告，明确岗位要求及待遇；

b.组织学校领导、思政教师及专业教师组成评审小组；

c.考核通过者签订《军事教官聘用协议》，明确职责与考核机制。

（2）岗前培训：新聘教官需参加岗前集中培训，内容涵盖：

-职业院校学生特点与教学规律；

-国防教育课程体系与教学方法；

-安全管理规范与应急预案。

培训时长建议7天，考核合格后方可授课（如示例：首期培训覆盖15名教官，合格率100%，其中12名获“优秀教官”认证）。

2.教师队伍建设

（1）校内教师培训：

a.每年组织2次国防教育专题培训，邀请军事专家授课；

b.鼓励思政课教师考取军事教官资格证（如示例：计划3年内使20%思政教师持证上岗）。

（2）校企联合培养：

a.与驻地部队共建“军