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河南师大附中高中部高三年级9月份语文开学考试卷参考答案

考试时长：150分钟

一、阅读（72分）

（一）阅读I（本题共5小题，19分）

1．C（3分）

2．A（3分）

3．3．①充分浸泡在水中②祭祀句芒祈丰收③适宜的温度和氧气（3分）

4．4．答案一：保留。理由：这部分内容解释了浸种相关的农俗文化，如祭祀春神句芒的由

来、仪式及意义，与《耕织图》“促进农耕文明传承”的核心相符；补充了画面和诗句中“只

鸡祭句芒”的文化背景，让读者理解古代农业活动中精神信仰与生产实践的关联，丰富了文

本对农耕文明的呈现。（4分）

答案二：不保留。

理由：文本核心是介绍“浸种”的农业技术环节，包括农时、农具、科学原理等；“祭春神”

属于民俗文化范畴，与浸种的技术操作关联较弱，删除后可使文本更聚焦于农业科技内容，

避免偏离主题，让信息更简洁集中。

5．两者均强调遵循自然规律对生产生活的重要性。文中“浸种选在立春前后，依赖夜雨

①②

昼晴”，体现农耕需顺应季节、气候等自然时序；《齐桓晋文之事》中“无失其时”“勿夺其时”，

主张养殖与耕种需遵循生物生长规律与农时。二者都反映了古代先民“天人合一”的生产智

③

慧，认为顺应自然节奏是保障生计、实现丰收的前提。（6分）

（二）阅读II（本题共4小题，16分）

6．C（3分）

7．B（3分）

8．（1）平常对话体现人物真实性格，如当有人问王淡人：“你干嘛为他治病？”王淡人回

答：“我不给他治，他会死的呀”。（2）简洁语言传递深厚情感，如王淡人的妻子问起药材

花费时，他只是笑一笑说：“没有多少钱。——我还有。”（3）对话服务于人物关系与情

节推进，如王淡人回答女儿喊他看病时，没有任何铺垫，只是“把火盖上，把鱼竿插在湿泥

里”。（4分，任答出两点即可）

9．（1）小说开头精炼且具有引导性，体现“慎始”原则。小说开头以一个极具画面感的场

景切入：王淡人在河边钓鱼，自烹自食，悠然自得。（2）结尾意境深远，体现“善终”的艺

术追求。小说结尾写道：“一庭春雨，满架秋风。”这句并非直接收束人物命运，而是以环

境描写营造出一种诗意的氛围。（3）首尾照应，结构完整，体现整体构思的严谨。从开头王

淡人钓鱼的画面，到结尾“春雨秋风”的意象，小说前后呼应，形成闭环。（4）小说整体走

向清晰，结尾有余韵。全文围绕王淡人这一人物展开，通过钓鱼、救人、助友三件事层层递

进，最终以一句诗意的环境描写收尾。（6分，任答出三点即可）

（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）

10.BDF（3分）

11.D（3分）

12.B（3分）

13.(1)如今鲁国君主年老糊涂，太子年少无知，愚昧欺诈的事情天天发生。

(2)鲁国监门人的女儿婴随人一起绩麻，半夜哭泣起来，她同伴问她：“为什么哭泣？”（8

分）

14.观点：对“借物喻意”的故事，刘向、韩婴不应该直接采信，后人不应该信而不疑。

认识：①对古书中的记载不宜盲目相信，而需加以辨析；②对于“借物喻意”的故事，重在

理解故事所阐述的道理，不必强求其真实性。（5分，观点2分，认识答出一点2分、两点3

分。）

（四）阅读IV（本题共2小题，9分）

15．D（3分）

16.（1）同：二者都写出梦境与现实的巨大反差，表达出诗人梦醒后的失落。（2）异：①本

诗表现了陆游想要战场杀敌的壮志豪情及报国不得的忧愤；②《梦游天姥吟留别》的两句表

达了李白对自由美好生活的向往和对权贵的蔑视。（6分，相同点2分，不同点每点2分。）

（五）V名句名篇默写（本题共1小题，6分）17．

（1）则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也

（2）舳舻千里旌旗蔽空

（3）小学而大遗，吾未见其明也。（每空1分，共6分）

二、语言文字运用（18分）

18.C（3分）

19.D（3分）

20.“一名惊人”的“名”改为“鸣”；“模版”的“版”改为“板”；“反到”的“到”改

为“倒”。（2分，找出两处即可全分。）

21.③,修改为：不是靠打造人设、炒作话题。④,修改为：而是靠修炼“内功”。（4分，一

处2分，共4分）

22.(示例)甲：网红城市不是“造”出来