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冀教版《用2～6乘法口诀求商》1课件比赛

冀教版《用2～6乘法口诀求商》1课件比赛冀教版《用2～6乘法口诀求商》1课件比赛课件教学理论教法指导课件亮点教学过程教材内容教材分析2

课件教学理论

教法指导

课件亮点

教学过程

教材内容

教材分析

《用2-6的乘法口诀求商》是冀教版小学数学二年级上册第五单元42-44页的内容。

教法指导

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教材内容

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教学过程

（一）教材特点：

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教学过程

本节课要学习的是用2～6的乘法口诀求商，这是学生首次学习除法计算。在学习这一内容之前，学生学习了乘法的初步认识，建立了几个几的概念。还学习了乘法口诀，并能熟练的应用口诀进行乘法计算。刚刚学完除法的初步认识，对除法的意义有了初步的认识。用乘法口诀求商的算理、算法是后续学习除法计算的基础。由此可见这一内容的重要性！

（二）教学目标

教法指导

课件亮点

教材内容

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教学过程

知识目标：经历探索求商方法的过程，学会用乘法口诀求商。

技能目标：使学生了解乘法与除法的关系，能正确地用乘法口诀求商。

情感目标：通过学生自主探索、合作交流，培养学生提出和解决问题的能力。激发学生学习数学的兴趣。

（三）教学重、难点：

教法指导

教学预测

教学过程

教材内容

教材分析

学法指导

理解用口诀求商的算理，掌握求商的方法，正确求商。

本节课的教学内容运用多媒体课件结合讲授法、观察发现法、合作探究法等多种方法进行教学，以激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性。

教法指导

课件亮点

教材内容

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教学过程

教学过程

复习旧知

探索新知

巩固提高

把下列口诀填完整：

二（）得八三（）十八

三（）十二（）五二十

四（）二十四二（）得六

三（）得九三（）十五

四

六

四

四

六

三

三

五

1、口诀我最棒！

2、这个难不倒我

（1）说出得数，并说出用哪句口诀。

6×2=4×3=

2×5=

3×3=

（2）填空。说一说（

）里的数是用哪句乘法口诀想出来的。

2×（

）=4

3×（）=6

4×（

）=8（

）×3=12

（

）×4=20

5×（

）=15

3×4=12

4×3=12

看图听故事

有12个桃子，如果每只小猴分4个，可以分给几只小猴呢？

列式：

想一想：

根据这道题你还能提出用除法计算的数学问题吗？

12

÷

4

=

3

（个）

12个桃平均分给3只小猴，

每只小猴分几个？

列式：

想：

3和几相乘得12？

三（四）十二，所以商是4。

12

÷

3

=

4

（个）

乘法口诀求用商：

口诀：三四十二

算除法，想乘法：

除数是几，就想关于几的乘法口诀。

3

4

（1）用10元钱能买几个皮球？

5

10÷2=（）辆

（2）用20元钱可以买几架玩具飞机？

20÷5=（）辆

4

（3）用20元钱能买几辆玩具车？

20÷4=（）辆

5

闯关（一）

根据口诀写算式：

五六三十

（）×（）=（）

（）×（）=（）

（）÷（）=（）

（）÷（）=（）

12÷2

16÷4

15÷3

6÷2

18÷3

8÷4

24÷6＝

10÷5＝

20÷5

18÷6

4÷4

看谁先到家

4÷2

闯关（二）

列式计算

1、把15平均分成3份，每份是多少？

2、被除数是30，除数是5，商是多少?

3、12里面有几个3？

15÷3=5

30÷5=6

12÷3=4

闯关（三）

闯关（四）

1、一箱篮球有24个，平均分给4个小朋友，每人能分几个？

如果平均分给6个小朋友呢，每人分几个？

24÷4=

6（个）

24÷6=

4（个）

课堂总结

说说这节课你学到了什么本领？

算除法，想乘法,用乘法口诀求商。

课件亮点：

1、美观的个性化设计，使学生有一个良好的视觉意境，并准确体现所学知识。

2.清晰的演示结构浅显易懂，使学生一目了然。

3.根据要求进行创作，精准、高效的表达出所学内容。

4.创意的动画效果，体现了多媒体的可视化效果。

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