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小学英语口语表达障碍的心理因素分析与教学对策论文.docx

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    小学英语口语表达障碍的心理因素分析与教学对策论文

    **摘要**：小学阶段是英语口语表达能力培养的关键时期，然而，许多学生在这一阶段面临口语表达障碍。本文从心理因素角度分析小学英语口语表达障碍的成因，并提出相应的教学对策。通过对焦虑情绪、自信心缺乏、学习动机不足等心理因素的深入探讨，结合实际教学经验，提出具体可行的教学策略，旨在帮助学生克服心理障碍，提升英语口语表达能力。

    **关键词**：小学英语；口语表达障碍；心理因素；教学对策

    ---

    ##一、问题的提出

    在小学英语教学过程中，我们常常发现学生在口语表达上存在诸多障碍，这不仅影响了他们的语言学习效果，也对其自信心和综合素养的提升造成阻碍。为

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