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小学数学思维能力培养：校园昆虫生态与数学思维能力培养实践研究论文.docx

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    小学数学思维能力培养：校园昆虫生态与数学思维能力培养实践研究论文

    摘要：本论文以小学数学思维能力培养为切入点，探讨校园昆虫生态与数学思维能力培养的实践研究。通过分析校园昆虫生态的特点，以及昆虫生态与数学思维的关联性，提出一种创新性的教学策略，以期提高学生的数学思维能力，为我国基础教育改革提供有益借鉴。

    关键词：小学数学；思维能力；校园昆虫生态；实践研究

    一、引言

    （一）校园昆虫生态与数学思维能力培养的必要性

    1.提高学生对数学学习的兴趣

    在小学阶段，学生的好奇心和探索欲望较为强烈。校园昆虫生态作为一种生动、有趣的教学资源，将其与数学教学相结合，可以激发学生对数学学习的兴趣，提高他们的学习积极

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