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项目驱动教学中教师角色转变与专业发展路径
引言
项目驱动下的语文教学模式，通常强调学科的整合性与实践活动的结合。语文学科不仅仅涉及文学、语言文字的知识，还与社会实践、科学探索、艺术创作等领域有着密切联系。通过项目的实施，学生不仅可以在课堂上学习到知识，还能通过实际的操作和应用，加深对知识的理解，并能够将所学的内容转化为实际能力。
任务设计应关注学科间的知识衔接。小学语文与其他学科如数学、科学、艺术等，具有天然的跨学科联系。例如，语文中的阅读理解、写作技巧，可以与科学探究、数学问题解决等技能相结合，设计能够融合这些知识点的任务，帮助学生在不同学科
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