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实践活动设计与特殊教育学生劳动技能培养的关系
引言
在生活情境中，学生自主学习的能力尤为重要。通过设置开放性的学习情境，学生能够根据自己的兴趣和需求选择任务，并自主探索解决方法。教师应为学生提供一定的引导和支持，但不应过多干预学生的学习过程。自主学习能够帮助学生形成独立思考和解决问题的能力，培养其自信心和责任感。
结合实际生活情境的劳动技能学习方法，强调通过模拟真实的生活情境，激发学生的学习动机，提升其实践能力和解决问题的能力。这种方法不仅注重技能的教学，还强调综合素质的培养，使学生能够更好地适应社会生活中的各种挑战。
体验式教学是一种以学习者
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