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家校合作中的班主任沟通模式及其实施效果分析
引言
有效的家校沟通不仅有助于学生个体的发展，还能提升整体家校合作的效果。班主任与家长之间通过定期、系统的沟通，能够确保教育目标的一致性与协调性，从而达到共同促进学生成长的效果。在这样的合作模式下，学生不仅能在学校得到良好的教育，也能在家庭中获得相应的支持与引导，形成协同发展的良性循环。
在家校合作中，家长和学校往往会面临角色认同的差异。家长可能会觉得学校应该承担更多责任，而学校则可能认为家长应更多参与孩子的教育。班主任应当积极化解这一矛盾，帮助家长和学校形成共同的教育理念，并促进家校之间的合作关系。
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