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2025年孝感市孝南区部分学校公开遴选教师20人笔试含答案

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育的本质属性是（）

A.阶级性

B.生产性

C.历史性

D.育人

答案：D

分析：教育是有目的地培养人的社会活动，育人是教育的本质属性。阶级性、生产性、历史性是教育的社会属性。

2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞科夫

答案：B

分析：夸美纽斯提出“泛智”教育思想，主张把广泛的自然知识传授给普通的人。培根首次提出把教育学作为一门独立学科；赫尔巴特是传统教育学代表人物；赞科夫提出发展性教学理论。

3.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.创造性地运用教育规律

答案：D

分析：教师劳动的创造性主要表现在因材施教、教学方法的不断更新和教育机智等方面，即创造性地运用教育规律。教师并非主要进行科学发现、技术发明和对未知领域的探索。

4.我国最早采用班级授课制是在（）

A.1862年

B.1898年

C.1902年

D.1922年

答案：A

分析：1862年京师同文馆率先采用班级授课制。1898年戊戌变法；1902年颁布《钦定学堂章程》；1922年颁布“壬戌学制”。

5.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。其他选项是德育过程中的一般矛盾。

6.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法（）

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

答案：D

分析：实习作业法是教师根据教学大纲的要求，组织学生在校内外一定的场所运用所学知识进行实际操作或其他实践活动，以掌握知识、形成技能技巧的方法。题干描述符合实习作业法。实验法是学生在教师指导下运用一定仪器设备进行独立操作；参观法是组织学生到实地进行观察；演示法是教师展示实物等进行示范。

7.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

A.课堂凝聚力

B.课堂控制

C.课堂管理

D.课堂气氛

答案：C

分析：课堂管理是教师通过协调课堂内的各种人际关系，有效地实现预定教学目标的过程。课堂凝聚力是群体对成员的吸引力；课堂控制是对学生行为的约束；课堂气氛是课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。

8.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）

A.顺序性

B.不平衡性

C.互补性

D.阶段性

答案：D

分析：身心发展的阶段性是指个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临不同发展任务。顺序性是指身心发展由低级到高级、由量变到质变的连续不断的发展过程；不平衡性指身心发展速度不均衡；互补性指机体某方面机能受损后可通过其他方面超常发展得到部分补偿。

9.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

答案：A

分析：教师职业角色具有多样化特点，如传道者、授业解惑者、示范者、管理者、朋友等。专业化是教师职业发展的趋势；教师职业角色并非单一化；崇高化不是教师职业角色的最大特点。

10.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）

A.生存

B.情境

C.学生

D.教材

答案：C

分析：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志。

11.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

答案：D

分析：“壬戌学制”以美国学制为蓝本，又称“六三三学制”，一直沿用到全国解放初期。壬寅学制是中国首次颁布但未实施的学制；癸卯学制是中国开始实施的第一个现代学制；壬子癸丑学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。

12.学校教育中最基本的活动是（）

A.德育

B.班级活动

C.教研活动

D.教学

答案：D

分析：教学是学校教育中最基本的活动，是贯彻国家的教育方针，实现教育目的的基本途径。德育是教育活动的重要组成部分；班级活动是班级教育活动的重要形式；教研活动是促进教