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福建省百校2025-2026学年高三上学期9月1-2日开学考语文试题

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

小晨在学习教材中戏剧单元时，对单元导语中“体会戏剧语言的动作性”这一要求感到迷

惑，他不能准确理解“戏剧语言的动作性”这一概念的具体内涵，为此，他选择阅读谭霈

生《论戏剧性》一书中有关章节，尝试对“戏剧语言的动作性”这一概念展开学习和探究。

①戏剧，就其本质来说，是动作的艺术。

②黑格尔曾经说过：“能把个人的性格、思想和目的最清楚地表现出来的是动作。”从这

个意义上说，在文学作品中，表现人物性格最有力的手段是动作，戏剧如此，电影如此，

小说也是如此。这样，似乎不能明确小说和戏剧的界限。不过，这个界限是清楚的。小

说也用动作表现人物的性格，但却往往是对动作的叙述、描写，读者通过这些叙述、描

写的文字，通过自己的想象，在眼前浮现人物的动作。而戏剧把动作作为表现人物性格

的基本手段，指的则是人物自身的动作，是人物动作在舞台上的直观再现。可以说，通

过演员的表演，把人物的动作在舞台上直观再现出来，使观众获得直接、具体的感受，

这正是戏剧区别于小说的一个最基本的界限。

③戏剧与小说的这条界限，并不是由理论家们主观拟定的，而是来源于一个人所尽知

的常识：剧本是供演出用的。剧作家塑造的人物形象，只有通过演员的表演才能变成生

动、鲜明的舞台形象；也只有通过演员的表演，才能把人物的生活、斗争在观众面前直

观地再现出来，产生特殊的艺术力量。剧作家在剧本中所写的东西，如果不能搬上舞台，

不能获得直观的再现，就毫无价值。而演员扮演角色，使剧本塑造的人物形象在舞台上

活起来，主要靠的是人物自身的动作。

④一般地说，戏剧动作，包括剧中人物的外部动作和内心动作两个方面。

⑤先谈谈“外部动作”。这里指的是人物拿东西、走路、舞蹈以及拳击、斗剑等等一切可

以让观众“看得见”的动作，也就是演员的“形体动作”。

⑥在剧本中，人物的外部动作是作家用简单的“舞台提示”写明的。在舞台上，演员通过

形体动作使它获得直观的再现。但并非所有的外部动作都具有戏剧性。要使外部动作富

有戏剧性，往往存在两种条件：其一，它应该是构成剧情发展的一个有机部分，又推动

剧情的发展。在莎士比亚《哈姆莱特》第五幕，哈姆莱特和雷欧提斯当众比剑的场面，

这里的外部动作直接关系到戏剧情节的结局。其二，观众能够通过可见的外部动作洞察

人物隐秘的内心活动。人的任何有意识的动作，都是由内心的某种意愿产生的，它是人

物思想感情、心理状态的直观外现。正因为如此，剧作家要赋予人物特定的外部动作，

就应该弄清它的心理根据，并让观众通过它洞察人物内在的思想感情、心理状态。

⑦其次，是“内心动作”,即人物的内心活动。在剧本中，如何揭示人物隐蔽的内心活动

呢?小说家对人物心理活动进行分析、描写的方式，在剧本中没有用武之地。戏剧有它

自己的方式。

⑧一是剧本“舞台指示”中所说的“沉默”。在这时，人物没有台词，没有明显的形体动作，

只是静止不动。巴拉兹在《电影美学》中说：“保持沉默常常是一种故意的、生动的，

富有表现力的动作，而且它经常代表某种十分明确的心理状态。”一个人静止不动、不

言不语，并非意味着思想活动的停止；而且，在一个人受到巨大冲击、内心活动十分剧

烈的时候，也可能是沉默不语的。在悼念死者的人群中，如果称捶胸顿足、哭天喊地者

必定是痛苦最深重的人，那就难免上当。人们往往用沉默不语去承受内心深处的狂风恶

浪。沉默，作为剧中人物无声的动作，如果用得好，可以收到“此时无声胜有声”的巨大

艺术效果。

⑨二是“独白”的力量。独白可以是无声的，也可以是有声的。无声的独白，可以通过演

员的表演和观众的联想获得很大的艺术感染力量；有声的独白，则可以把人物内心的活

动具体地告诉观众。正因为如此，有些剧作家并不满足于“沉默”所取得的效果，也喜欢

运用有声的独白，在中国戏曲剧本中，很多精彩的唱词，把人物复杂的内心活动表现得

淋漓尽致，动人心扉，这种唱词，也可以说是有声的独白。歌剧中有不少大段的独唱，

绘声绘色，也是人物内心活动的特殊表现方式。

⑩三是剧本中的对话。史雷格尔在解释“什么是戏剧性”时，正是从对话谈起的。在他看

来，戏剧性对话和非戏剧性对话的界限，正在于对话本身是否具有动作性。他认为：“如

果剧中人物彼此之间尽管表现了思想和感情，但是互不影响对话的一方，而双方的心情

自始至终没有变化，那么,即使对话的内容值得注意，也引不起戏剧的兴趣。”这段话

表明，对话作为戏剧动作的一种方式，不仅应该体现人物潜在的意愿，而且应该对谈话

的另一方具有一定的影响力。“对话”本身就意味着双方的交往。但真正具有