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小班社会教案：我爱读书

活动目的:

1、培养幼儿爱惜图书的良好情感。

2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。

3、通过引导使幼儿掌握看书的对的方法:轻拿轻放,一页一页轻轻地翻阅。

活动准备:《我和小图书交朋友》课件、图书若干

活动分析:

图书是幼儿的好朋友,各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力,但在看书的过程中却时常有不好的事情发生,因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握对的的看书方法,通过操作法、谈话法突破。

在小图书来班做客的情境中,让幼儿知道图书损坏的因素,进而寻找对的的看书方法,让幼儿在自己的操作中找到方法,并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力,知道碰到简朴问题如何做。延伸活动在区域中修补图书,并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。

活动过程:

一、运用课件导入课题,激发幼儿爱好开门见山,看课件直接导入,激发幼儿爱好,引发相关思考,小图书为什么坏了。

二、围绕主题进行操作、谈话

1、围绕课件进行谈话小图书怎么了,为什么会这样,让幼儿知道图书损坏的因素。

2、进行操作总结幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案,各抒己见,发表自己的见解,应当如何看书,教师小结,让幼儿掌握对的的方法。

3、实践练习,再次提供看书情境,让幼儿运用对的方法进行实践,并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。

三、结束总结知识要点,小结活动情况,提出以后的希望规定。

四、延伸一起到图书角修补图书。

活动目的：

1.知道玩具和图书是我们的好朋友，养成爱惜玩具、图书的好习惯。

2.学习玩玩具、看图书的对的方法。

3.积极参与活动，能大胆表达自己的想法。

活动准备:

被损坏的图书一本；好的图书、玩具若干；订书机、透明胶等。

活动过程:

1.设立情境，引导幼儿了解图书被损坏的因素，学习修补损坏的图书。

（1）提醒语：呜--是谁在哭？本来是图书在哭，它为什么哭呢？

（2）教师以书的口吻说:我本来可美丽了，里面尚有很多的故事，可是有一天，东东和明明都想和我做朋友，谁也不让谁，把我扯烂了。

（3）教师引导幼儿讨论：图书为什么会烂？怎么做才不会烂呢？小朋友乐意帮帮这本书吗？可以用什么办法帮助它呢?

（4）教师带着幼儿用订书机或透明胶将书修好。

2.引导幼儿学习对的看书、玩玩具的方法。

（1）师：小图书补好了，它谢谢小朋友的帮助。

（2）请幼儿说说应当如何和图书、玩具做朋友？

（3）请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他幼儿观测。

（4）引导幼儿讨论：他们做得对吗？看书、玩玩具时还要注意什么呢？

3.教师发放好图书和玩具，鼓励幼儿用对的的方法和它们做朋友。

4.活动结束，引导幼儿轻轻的有序地收拾图书和玩具。

小小图书我爱看

活动目的：引导幼儿听成人指令，一页一页翻看图书。

准备材料：1、每人一本相同图书

2、磁带、录音机

重点难点：学习翻书的方法

活动地点：活动室

活动形式：集体活动

活动过程：1、幼儿听音乐传书，每个小朋友都有一本图书。

2、老师请幼儿听录音磁带，听到指定的声音就把图书翻开一页。老师与幼儿一起看书，讲述图片的内容。

3、对于新的图片，教师让幼儿通过举手，表达自己对图片的结识，然后师幼共同读懂图片内容。

4、读完图书，幼儿听音乐收书，最后一个小朋友将书送到指定的位置。

小班社会活动：图书我爱你

活动目的：

1、知道图书是我们的好朋友，懂得要爱惜它们。

2、了解抢图书，乱扔图书会破坏图书，学习对的看书的方法。

3、逐步使幼儿养成爱惜涂大虎的好习惯。

活动准备：

1、好的图书和损坏的图书各一本

2、情景故事2个

活动过程：

1、出示好的图书和损坏的图书，讲情景故事，激发幼儿爱好。

（1）、出示好的图书。

师：小朋友你们好，我是图书宝宝（我们也向图书宝宝打招呼吧！）

我的小主人可喜欢我了，拿我的时候轻轻拿，看我的时候轻轻翻，一页一页慢慢看，历来不把我乱扔的，看完就把我放回原处。你们看，现在我还是好好的，像新的同样！

提问：图书宝宝的主人喜欢它吗？

那他是怎么拿盒怎么翻看图书宝宝的？

看完以后怎么放的？（幼儿自由回答）

师小结：图书宝宝很幸福，有一个好主人爱惜它，爱惜它，图书宝宝不断的笑呢。

（2）、