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基于OBE理念的音乐教育专业课程目标设置路径
前言
OBE理念强调学生的主动参与和自主学习，鼓励学生根据自身兴趣和发展需求选择课程内容并进行自我评估。在音乐教育中，学生不仅是被动接受知识的对象，而是积极参与学习和创作的主体。这种方式有助于激发学生的学习兴趣和自主学习能力，使其能够在实践中不断探索和提升。
OBE理念要求教师不再单纯作为知识的传授者，而是作为学生学习的引导者和促进者。教师的角色转变要求其具备更多的教学策略和评估能力。音乐教育教师不仅要具备扎实的专业知识和技能，还要善于根据学生的学习成果进行个性化指导和反馈，从而帮助学生更好地实现学
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