13.2《装在套子里的人》课件(共27张PPT)统编版高中语文必修下册.pptxVIP

《“老掌柜”难舍芭蕉扇》

要我换电扇，且慢复且慢。

不怕花钱多，就怕担风险：

雨天怕打雷，晴天怕触电，

倘若螺丝松，飞来大刀片，

重则削脑袋，轻则上医院。

还是稳妥点，仍用芭蕉扇，

只要拼命摇，照旧能解汗。;1.了解契诃夫及其作品,了解故事的历史背景。

2.把握人物形象，注意人物性格的复杂性及其社会典型性。

3.认识沙皇专制统治的反动和黑暗。

4.理解以讽刺手法来刻画揭露丑恶事物的表现手法，品味语言的讽刺意味。

;他的小说短小精悍，结构紧凑，情节生动，笔调幽默，语言明快，寓意深刻，善于从平凡的日常生活事件里反映出重大的社会问题。如《变色龙》《装在套子里的人》等。剧本有《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。;世界短篇小说三巨匠;阅读课文，思考下列问题：

1.梳理本文的故事情节，完成相关表格。

2.小说采用了怎样的记叙顺序和叙述人称来叙述故事情节？这样写有什么表达效果？;段落;2.小说采用了怎样的记叙顺序和叙述人称来叙述故事情节？这样写有什么表达效果？;阅读课文，思考下列问题：

1.找“套子”，析形象。别里科夫用哪些“套子”套住自己，分析其的性格特征。

2.据事件，析形象。第二部分中，作者围绕别里科夫写了哪几件事的？怎样刻画别里科夫的？体现了他怎么样的性格特征？

3.依背景，探原因。别里科夫整天战战兢，为什么全城的人又都怕他？

;;;;4.……信不信由您……可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学辖制了足足十五年！可是光辖制中学算得了什么？全城都受着他辖制呢！我们这儿的太太们到礼拜六不办家庭戏剧晚会，因为怕他听见；教士们当着他的面不敢吃荤，也不敢打牌。在别里科夫这类人的影响下，全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字……;小说写于1898年，反映了19世纪末俄国沙皇专制统治的黑暗现实。受到欧洲进步文明的影响，俄国这时已经兴起变革之风，要求自由民主、改变专制秩序的呼声也日趋强烈。在这种形势下，沙皇政府极力加强反动统治，疯狂镇压人民???在全国造成了阴沉郁闷的气氛。

;3.依背景，探原因。别里科夫整天战战兢，为什么全城的人又都怕他？;难点1:分析别里科夫这一典型形象的特点并探究这一形象的社会意义。

形象特点:

(1)可憎性。

①封闭。他“即使在最晴朗的日子,也穿上雨鞋,带着雨伞…”;他把随身带的东西放在一个又一个“套子”里;他把自己的脸也“藏在竖起的衣领里”;他“戴黑眼镜,穿羊毛衫,用棉花堵住耳朵眼”;他坐马车“总要叫马车夫支起车篷”。总之,他的一切生活习惯都“仿佛要为自己制造一个套子,好隔绝人世,不受外界影响”。不仅如此，他把与人交往也视为厌事。

②保守、迂腐。他“老是歌颂过去,歌颂那些从没存在过的东西”,教的也是“古代语言”。

③胆小多疑。他胆小得让人发笑,“他一上床,就拉过被子来蒙上脑袋”“躺在被子底下,战战兢兢,深怕会出什么事,深怕小贼溜进来”;他又多疑,什么事都让他“心慌得很”,一个劲儿念叨“千万别闹出什么乱子”。;难点1:分析别里科夫这一典型形象的特点并探究这一形象的社会意义。

形象特点:

(1)可憎性。

①封闭。他“即使在最晴朗的日子,也穿上雨鞋,带着雨伞…”;他把随身带的东西放在一个又一个“套子”里……

②保守、迂腐。他“老是歌颂过去,歌颂那些从没存在过的东西”,教的也是“古代语言”。

③胆小多疑。他胆小得让人发笑,“躺在被子底下,战战兢兢,深怕会出什么事”;他又多疑,什么事都让他“心慌得很”。

④极力维护现行的社会秩序。他自觉地向反动政府看齐。“只有政府的告示和报纸上的文章,其中规定着禁止什么,他才觉得一清二楚”。而一旦他发现可能有损自身之事,为了“避免我们的谈话被人家误解以致闹出什么乱子起见”,他会慎重地选择向上报告。;难点1:分析别里科夫这一典型形象的特点并探究这一形象的社会意义。

形象特点:

(1)可憎性。

①封闭②保守迂腐③胆小多疑④极力维护现行的社会秩序

(2)可悲性。

别里科夫并不是一个十恶不赦的人,他性格孤僻,胆小怕事,恐惧变革,更多的是想做一个纯粹的现行制度的“守法良民”。他害怕出乱子,害怕改变既有的一切,但是他的所作所为在客观上起着助纣为虐的作用。他辖制着大家,并不是靠暴力等手段,而是靠压抑众人的精神,让大家“透不出气”。可以说是专制制度毒化了他的思想、心灵,使他惧怕一切变革，顽固僵化,盲目服从规则。他既是奴性思想的现实存在,又是专制的统治制度和腐朽僵化的社会思想文化的象征,给人们带来巨大的精神压力和恐惧。;难点1:分析别里科夫这一典型形象的特点并探究这一形象的社会意义。

形象特点:

(1)可憎性。

①封闭②保守迂腐③胆小多疑④极力维护现行的社会秩序

(2)可悲性。悲剧人物，封闭自己也压抑别人。

社会意义: