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2025四川经纬教育管理集团有限公司招聘1人笔试参考题库附答案解析

常识判断（共10题）

1.教育心理学的创始人是（）。

A.桑代克

B.卡普捷列夫

C.乌申斯基

D.布鲁纳

答案：A。桑代克1903年出版《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，他也被称为“教育心理学之父”。卡普捷列夫1877年出版《教育心理学》，是最早正式以教育心理学命名的著作。乌申斯基是俄国教育心理学的奠基人。布鲁纳是认知结构学习理论的代表人物。

2.以下属于教育行政法规的是（）。

A.《中华人民共和国教育法》

B.《教师资格条例》

C.《中华人民共和国教师法》

D.《学生伤害事故处理办法》

答案：B。教育行政法规是行政法规的形式之一，是由国家最高行政机关（国务院）依据《宪法》和教育法律制定的关于教育行政管理的规范性文件。《教师资格条例》是国务院制定的教育行政法规。《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》是教育法律。《学生伤害事故处理办法》是部门规章。

3.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞科夫

答案：B。夸美纽斯提出“泛智”教育思想，主张把广泛的自然知识传授给普通人。培根首次提出把教育学作为一门独立的学科。赫尔巴特是传统教育学派的代表人物，提出了教学四阶段论等。赞科夫提出了发展性教学理论。

4.以下哪种学习动机属于内部动机？（）

A.为了获得老师的表扬而学习

B.为了获得奖学金而学习

C.对知识本身的兴趣而学习

D.为了将来有好的工作而学习

答案：C。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机，对知识本身的兴趣属于内部动机。为了获得老师表扬、奖学金、将来有好工作而学习都属于外部动机，是由外部诱因引起的。

5.中国古代最早的一部教育专著是（）。

A.《论语》

B.《学记》

C.《孟子》

D.《大学》

答案：B。《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。《论语》是孔子及其弟子的言行录，包含了很多教育思想。《孟子》记录了孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。《大学》是一篇论述儒家修身治国平天下思想的散文。

6.下列不属于教育目的社会本位论代表人物的是（）。

A.柏拉图

B.涂尔干

C.卢梭

D.凯兴斯泰纳

答案：C。社会本位论主张教育目的应根据社会需要来确定，代表人物有柏拉图、涂尔干、凯兴斯泰纳等。卢梭是个人本位论的代表人物，强调教育要顺应人的自然本性。

7.教师的根本任务是（）。

A.传授知识

B.教书育人

C.发展智力

D.提高技能

答案：B。教师的根本任务是教书育人，即传授知识、培养人才，不仅要向学生传授科学文化知识，还要培养学生良好的思想品德和行为习惯。传授知识、发展智力、提高技能都是教书育人的具体方面。

8.以下不属于班级授课制优点的是（）。

A.有利于大面积培养人才

B.有利于发挥教师的主导作用

C.有利于因材施教

D.有利于发挥班集体的教育作用

答案：C。班级授课制的优点包括有利于大面积培养人才、发挥教师的主导作用、发挥班集体的教育作用等。但它不利于因材施教，因为它面向全体学生进行统一教学，难以照顾到每个学生的个别差异。

9.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。

A.夸美纽斯和布鲁纳

B.夸美纽斯和杜威

C.赫尔巴特和布鲁纳

D.赫尔巴特和杜威

答案：D。传统教育派的代表人物是赫尔巴特，他强调教师的权威作用，强调课堂教学的中心地位等。现代教育派的代表人物是杜威，他提出了“儿童中心”“活动中心”“经验中心”的新三中心论。

10.以下哪种课程类型更注重学生的直接经验？（）

A.学科课程

B.活动课程

C.分科课程

D.综合课程

答案：B。活动课程又称经验课程，它打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程，更注重学生的直接经验。学科课程和分科课程主要是按照学科知识的逻辑体系来组织教学内容。综合课程是将两门或两门以上学科的内容合并起来组成课程。

言语理解与表达（共10题）

11.教育是一个循序渐进的过程，不能（），必须遵循学生身心发展的规律。

A.一蹴而就

B.一挥而就

C.一气呵成

D.一鼓作气

答案：A。“一蹴而就”比喻事情轻而易举，一下子就成功，符合教育不能急于求成，要循序渐进的语境。“一挥而就”形容才思敏捷，一动笔就写成，多指写字、写文章、画画快。“一气呵成”形容文章结构紧凑，文气连贯，也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。“一鼓作气”比喻在劲头正