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2025四川省宜宾三江新区宋家中心小学校教师招聘6人笔试备考试题及答案解析

教育基础知识

1.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的（）原则。

A.巩固性

B.循序渐进

C.启发性

D.因材施教

答案：C

分析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”意思是要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果端给学生，体现启发性原则。

2.在教学过程中，教师主导作用发挥的主要标志是（）。

A.确保学生的独立地位

B.维持正常课程秩序

C.维护教师的中心地位

D.调动学生的积极性

答案：D

分析：教师主导作用发挥的主要标志是调动学生的积极性，使学生积极主动地参与到学习中。

3.主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（）。

A.学科课程理论

B.活动课程理论

C.社会课程理论

D.要素课程理论

答案：B

分析：活动课程理论主张以儿童的活动为中心来组织课程，强调“做中学”。

4.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（）。

A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行

B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行

C.以“行”为开端，行、知、情、意依次进行

D.视具体情况，可有多种开端和顺序

答案：D

分析：德育过程可以视具体情况，有多种开端和顺序，不一定按知、情、意、行的固定顺序进行。

5.“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是（）。

A.环境决定论

B.遗传决定论

C.教育万能论

D.二因素论

答案：B

分析：“一两的遗传胜过一吨的教育”是霍尔的观点，强调遗传对人的发展起决定作用。

6.根据埃里克森的人格发展阶段理论，612岁儿童人格发展的主要任务是获得（）。

A.勤奋感

B.主动感

C.自主感

D.自我同一感

答案：A

分析：612岁儿童处于学龄期，人格发展主要任务是获得勤奋感，克服自卑感。

7.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）。

A.课堂凝聚力

B.课堂控制

C.课堂管理

D.课堂气氛

答案：C

分析：课堂管理是教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程。

8.当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。

A.准备律

B.练习律

C.动机律

D.效果律

答案：D

分析：效果律是指学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。表扬和鼓励属于正反馈，符合效果律。

9.在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。

A.内在强化

B.负强化

C.替代强化

D.无意强化

答案：C

分析：替代强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。

10.学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式V=sh，这属于（）。

A.并列结合学习

B.下位学习

C.上位学习

D.相关类属学习

答案：C

分析：上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义。从正方体、长方体到一般立方体，是上位学习。

学科专业知识（以小学语文为例）

11.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）。

A.教诲（huǐ）埋怨（mán）解剖（pōu）

B.倔强（jué）联袂（mèi）字帖（tiè）

C.模样（mó）剔透（tī）炽热（chì）

D.琴弦（xuán）刹那（chà）惩罚（chéng）

答案：B

分析：A项“教诲”的“诲”应读“huì”；C项“模样”的“模”应读“mú”；D项“琴弦”的“弦”应读“xián”。

12.下列词语中，没有错别字的一项是（）。

A.按步就班

B.变本加利

C.不可救药

D.直接了当

答案：C

分析：A项“按步就班”应为“按部就班”；B项“变本加利”应为“变本加厉”；D项“直接了当”应为“直截了当”。

13.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）。

A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。

B.“不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”

C.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”

D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了。”

答案：C

分析：A项相邻两个数字表示约数时，中间不用顿号；B