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2025四川绵阳盐亭县县城直属公办学校考调教师28人笔试含答案

教育基础知识部分

单项选择题

1.首次把“教育学”作为一门独立科学提出来的学者是（）。

A.夸美纽斯

B.培根

C.康德

D.赫尔巴特

答案：B

分析：培根首次提出把教育学作为一门独立的科学，夸美纽斯是教育学之父，其《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科，康德是最早在大学讲授教育学课程的人，赫尔巴特使教育学成为科学并走向规范。

2.教育目的的个人本位论主张（）。

A.根据人的本性和发展需要来规定教育目的

B.社会价值高于个人价值

C.教育目的应以学校需要为出发点

D.教育目的是培养合格公民

答案：A

分析：个人本位论强调从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要，认为个人价值高于社会价值。B选项是社会本位论观点，C选项表述错误，D选项是社会本位论关于教育目的的一种体现。

3.教师劳动的创造性主要体现在（）。

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.创造性地运用教育规律

答案：D

分析：教师劳动的创造性主要表现在因材施教、教学方法的不断更新、教育机智等方面，也就是创造性地运用教育规律。A、B、C选项更多是科研人员的工作体现。

4.课程计划的中心问题是（）。

A.开设哪些科目

B.各门学科开设的顺序

C.各门学科的教学时间

D.各门学科的教学方法

答案：A

分析：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件，其中心问题是开设哪些科目。

5.教学过程的中心环节是（）。

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

分析：理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了教材才能进一步巩固和运用知识。感知教材是教学的起始阶段。

多项选择题

6.学校教育对个体发展的特殊功能表现在（）。

A.对个体发展的方向与方面作出社会性规范

B.加速个体发展

C.对个体发展的影响具有即时和延时的价值

D.开发个体特殊才能和发展个性

答案：ABCD

分析：学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动，能对个体发展的方向与方面作出社会性规范，能加速个体发展，其影响具有即时和延时价值，还能开发个体特殊才能和发展个性。

7.以下属于德育方法中陶冶教育法的有（）。

A.人格感化

B.环境陶冶

C.艺术陶冶

D.说服教育

答案：ABC

分析：陶冶教育法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法，包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法，与陶冶教育法不同。

8.班级管理的模式有（）。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

答案：ABCD

分析：班级管理模式包括常规管理（通过制定和执行规章制度来管理班级）、平行管理（马卡连柯提出，把集体和个人的管理结合起来）、民主管理（强调学生参与班级管理）、目标管理（德鲁克提出，以目标为中心进行管理）。

判断题

9.教育与生产力的发展和政治经济制度的变革是完全同步的。（）

答案：错误

分析：教育具有相对独立性，教育与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步，可能超前或滞后。

10.教师的根本任务是传授知识。（）

答案：错误

分析：教师的根本任务是教书育人，不仅要传授知识，还要培养学生品德等。

教育心理学部分

单项选择题

11.学生在掌握了“猫”“狗”“马”等概念后，再学习“动物”这一概念，这种学习属于（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.符号学习

答案：A

分析：上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，“动物”概念比“猫”“狗”“马”更具概括性，属于上位学习。

12.学生考试怯场，主要是（）的表现。

A.焦虑

B.抑郁

C.恐怖

D.强迫

答案：A

分析：考试怯场是学生在考试情境下产生的一种紧张、焦虑的情绪状态。抑郁主要表现为情绪低落等，恐怖是对特定事物或情境的恐惧，强迫是有强迫观念和强迫行为等。

13.耶克斯多德森定律表明，动机强度与学习效率之间的关系是（）。

A.正比关系

B.反比关系

C.倒U型曲线关系

D.线性关系

答案：C

分析：耶克斯多德森定律指出，动机强度与学习效率之间呈倒U型曲线关系，中等强度的动机最有利于学习效率的提高。

14.一个学生认为服从、听话的就是好孩子，否则就是坏孩子，同时，他还将教师规定的准则视为固定不变的，他的道德发展处于（）。

A.前习俗水