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什么是逻辑学

习题

第一章

1、什么是逻辑学？

2、思维、语言与逻辑具有什么关系？

3、逻辑学的对象是什么？如何通过理解逻辑学的性质与作用？

4、逻辑学的作用是什么？在素质教育中如何发挥的作用？

5、逻辑学的发展历程能给予我们怎样的启示？

6、什么是学习逻辑学的最优方法？是否有助于对逻辑学科特点的把握？

第二章

思考题

1、什么是命题？命题如何分类？

2、什么是负命题？负命题分哪些类？

3、什么是联言命题？用真值表的形式如何定义？

4、什么是选言命题？相容选言命题和不相容选言命题的区别是什么？

5、怎样区分充分条件假言命题、必要条件假言命题和充分必要条件假言命题？

6、各种复合命题的负命题如何表示？其等值命题是什么？练习题

一、填空题

1、充分条件假言命题其前件与后件之间的真假关系，在逻辑上称为,又

叫;必要条件假言命题其前后件之间的关系，在逻辑上叫做关

系；充分必要条件假言命题其前件与后件是关系。

2、已知pq为假，则pq为：已知pq为假，则pq为

_____________________________O

3、如果没有p,就必然没有q,这时，p是q的条件；如果有p,就必然

有q,这时，p是q的条件。

4、•个必要条件假言命题，只有当前件，并且后件时，该

命题为假；要使一个充分条件假言命题为真，假如后件任意取值，则前件必须取

_____________________________O

二、选择题

1、复合命题是由（）组成的。

A.主项和谓项；B.关系项与关系者项；

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C.前件和后件；D.联结词和支命题；

2、”并不是张某理论水平不高，工作能力不强”，这个负命题的等值命题是（）。

A.如果张某的理论水平不高，则工作能力不会强；

B.张某的理论水平不高，工作能力强；

C.张某或者理论水平高，或者工作能力强；

D.张某的理论水平高，但工作能力不强；

3、负命题的等值命题与其支命题之间为（）关系。

A.矛盾；B.反对；C.等值；D.蕴涵；

4、正是因为有了第二味觉，哺乳动物才能够边吃边呼吸。很明显，边吃边呼吸对保持

哺乳动物高效率的新陈代谢是必要的。

以下哪种哺乳动物的发现，最能削弱以上论断？（）

A.有高效率的新陈代谢和边吃边呼吸的能力的哺乳动物。

B.有低效率的新陈代谢和边吃边呼吸的能力的哺乳动物。

C.有低效率的新陈代谢但没有边吃边呼吸的能力的哺乳动物。

D.有高效率的新陈代谢但没有第二味觉的哺乳动物。

E.有低效率的新陈代谢和第二味觉的哺乳动物。

5、班长：小王和小李至少选一人参加这次汇演。

老师：我不赞成!

以下哪项最为准确地表述了老师的真正意见？（）

A.小王和小李两人都得参加。

B.小王和小李两人都不能参加。

C.小王和小李两人中至多1人参加。

D.如果小王参加，那么小李就不参加。

6、“如果张洪是教师，那么他一定学过心理学”。

上述命题可以从下列哪个命题转换而来？？（）

A.一个好的教师应该学习心理学。

B.有的教师不懂心理学。

C.只有学心理学的人才能做教师。

D.学习心理学知识有助于提高教学效果。

E.张洪非常喜欢心理学。

7、“小郑和小夏至多有一人得奖”。

以下哪个命题与上述命题矛盾？（）

A.小郑和小夏至少有一人获奖。

B.小郑和小夏两人都没有获奖。

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C.小郑和小夏两人都获奖。

D.小郑没获奖或小夏没获奖。

E.要么小郑没获奖要么小夏没获奖。

8、相容