第Ⅱ课时 深化学习课——深化历史解释，注重综合思维，融通综合、应用考法 2026年高考历史第一轮总复习.pptxVIP

深化历史解释，注重综合思维，融通综合、应用考法(教师为主导);;关联思维;材料一《宋史·职官志》中记载，宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”。

[探究1]根据材料一，指出通判的职权和作用。

提示：职权：地方一切行政和司法事务、知州发布的各项官文需要通判共同署名才能生效。

作用：分散知州的权力并对其进行有效监督。

;材料二宋太宗一朝，文臣成为政事堂和枢密长官的主要人选，先后任命的宰相9人，全部为文官，其中科举出身的6人。有正副枢密使35人，其中文官21人。两宋共有枢密使、副枢密使724人，其中文官659人，约占91%。

——摘编自《中国封建王朝兴亡史·两宋卷》

;[探究2]材料二说明了什么问题?产生了什么影响?

提示：问题：重用文臣掌握军政大权，抑制武将，宋太宗时形成文臣统兵的格局。

影响：有效地防止了武将擅权，有利于政权的稳定和社会的安定，但造成了军队战斗力低下。

;材料三使京师之兵足以制诸道，则无外乱；合诸道之兵足以制京师，则无内变。

——摘自朱弁《曲洧旧闻》

诸镇皆自知兵力精锐非京师之敌，莫敢有异心者。

——摘自司马光《涑水记闻》

[探究3]材料三反映了宋初统治者在集中军权方面所遵循的原则是什么?

提示：强干弱枝，内外相制。

;宋朝加强中央集权的特点和影响

1.特点

;续表;2.影响

;1.宋人邵博在《邵氏闻见后录》中记载，古制，宰相见天子议大政事，必命坐面议之，从容赐茶而退。艺祖(宋太祖)继位之一日，宰执范质等犹坐，艺祖曰：“吾目昏，可自持文书来看。”质等起，进呈罢，欲复位，已密令中使去其坐矣，遂为故事。随后，宋太祖()

A.建立了三公九卿制度 B.废除宰相，权分六部

C.依决策程序分割相权 D.分化事权，强化皇权

;答案：D

解析：结合所学知识可知，宋朝时期通过设置二府三司制实现分化事权，强化皇权的目的，故选D项。

;2.宋代，在地方上除设立州、府、县的长官之外，又“置七品通判以分州权”，一州之内，“兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施??”。这说明()

A.通判位卑权重，加强了中央集权

B.中央政治体制发生根本变化

C.政府强干弱枝，维护了专制统治

D.地方诸侯的残余势力被清除

;答案：A

解析：据材料“置七品通判以分州权”“与守臣通签书施行”可知，宋代在地方上设置通判，品级不高但权力很大，可制约州、府、县的长官，有利于加强中央集权，故选A项。

;3.(2024·广东高考)宋代巨贾彭则爱好儒学，“为其子延接师友，不问其费”，曾捐书于州学。郡从事为之记，称其为“贩夫”，彭氏子孙皆耻之。知州认为，彭则所为是善事，遂删“贩夫”二字。这可以用来说明当时()

A.士农工商界限被打破

B.科举制度促进了社会公平

C.地方官学教育的普及

D.文治政策提升了士人地位

;答案：D

解析：据材料可知，彭则作为商人，对儒学的热爱和其对教育的投入，显示出当时社会对儒学和士人的高度尊重；知州删除“贩夫”二字，更进一步体现了官方对士人地位的重视和维护，这与宋代文治政策下士人地位的提升相符合，故选D项。

;;观点一自元代始，行省区划不惜打破自然地理界线，人为地造成犬牙交错的局面。如五岭地区被纵向切开，以江西、广东合为江西行省，湘、鄂、桂并入湖广行省。于是，五岭不复为凭险割据的条件。……元行省制是古代多民族统一国家发展壮大过程中中央与地方权力结构不断调整、完善的产物。它并非单纯的中央集权或地方分权。……该体制有三个特点：行省性质具有两重性又长期代表中央分驭各地，主要为中央收权兼替地方分留部分权力，所握权力大而不专。元行省制引起了13、14世纪中央与地方权力结构的较大变动，对元代社会和后来的明清、近代影响至深。

——摘编自李治安《行省制度研究》

;观点二兼容务实的文化政策推动了中国文化的全面发展。首先，兼容的文化氛围为中国文化的全面发展提供了良好的环境。儒家文化的社会地位进一步提高。孔子在元朝被封为“大成至圣文宣王”，使其美誉达到了无以复加的程度。其次，务实的精神推动了文化与社会实践的互动，一些关乎国计民生的科学文化在政府的扶持下得到了快速发展。

——摘编自乌恩《蒙元王朝在中国文化史上的地位和影响》

;元朝在中国古代历史上的地位

(1)它结束了长期分裂割据的局面，重新实现了国家的统一，是元明清六百多年统一局面的开创者。元朝统一后的有效管辖，使元朝发展为中国历史上最幅员辽阔的朝代。西藏、台湾都正式纳入中央政府的管辖之下。;(2)首创行省制度，设岭北、辽阳、云南行省，加强对边疆地区的管辖。这是地方行政管理制度的一项重大改革，对后世乃至今天都产生了深远的历史影响。

(3)民族交融出现高潮。蒙古族等边疆少数民族大量内迁，汉族人民向边疆地