七年级上册历史统编版第4课夏商西周王朝的更替教案(表格式).pdfVIP

教学设计

课程基本信息

学科中国历史年级七年级学期秋季

第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡

课题

4

第课夏商西周王朝的更替

课标内容要求

知道具有奴隶制特点的夏商西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要制度。

教材分析

本课内容指向中国历史上的夏商西周时期，讲述夏商西周三个奴隶制王朝的兴衰与

更替，呈现了我国奴隶社会产生、发展和成熟时期的状况。

本课上承原始社会，下启向封建社会过渡的春秋战国时期。

本课包含三部分内容：夏朝的建立与“家天下”、商朝的统治和西周的兴衰。第一部

分介绍了夏朝的建立及其所开创的王位世袭制；第二部分介绍了商汤灭夏、商朝走向强

大、迁都和后期的日益腐朽；第三部分介绍了武王伐纣、西周的分封制和西周的衰亡。

三部分内容反映了夏商西周三个奴隶制王朝的更替及各自的建立与发展历程。

学情分析

本课内容以时间为序，夏商西周三个奴隶制王朝兴衰与更替的史实线索叙述清晰，

学生在阅读时基本不存在障碍。

七年级学生对夏商西周时期的政治制度，如奴隶制、世袭制、分封制、礼乐制等，

在理解上有一定难度。同时，教材中的文物图片、文献史料、历史地图等，七年级学生

理解和运用起来也有一定困难。

可以通过阅读文献史料、图像史料（历史地图和文物图片等），提取、概括、总结夏

商西周王朝更替的基本规律和西周分封制的相关信息，培养学生从特定的时间、空间观

察、分析历史现象的能力与意识，并学会以史料为依据，客观认识和评价历史。

教学目标

1．阅读教材，完成表格，了解夏商西周三个奴隶制王朝更替的时间顺序和空间要

素，初步掌握计算历史时间的方法；梳理夏商西周的历史发展脉络与基本特征，初步了

解人类社会形态从原始社会向奴隶社会的发展进程。

2．识读历史地图和相关文物图片的内容，了解夏商西周时期的文明成就，树立文化

自信和民族自豪感。

3．阅读教材，完成表格，了解西周分封制的目的、依据、对象、内容和等级；解读

史料，分析西周分封制积极作用和消极作用；观察《西周贵族等级示意图》，解读《相关

史事》，了解礼乐制，正确理解分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。

4．阅读教材，比较夏商西周三个王朝的开国之君和亡国之君的相关史事，初步认识

并归纳历史上朝代兴衰和更替的基本规律，理解民心所向在王朝更替中所起的作用，认

识到人民群众是历史的创造者。

教学重点、难点

教学重点

夏商西周奴隶制王朝的更替。

教学难点

西周分封制的内容与历史作用。

教学过程

新课导入

教师活动学生活动设计意图

出示《三字经》节选部阅读材料，思考回答。1．培养阅读材

分的内容：王朝：夏、商、西周。料，提取信息、交流表

夏传子，家天下。四百建立者：禹、汤、周武达能力。

载，迁夏社。汤伐夏，国号王。2．把熟悉的《三

商。六百载，至纣亡。周武