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1.1小熊购物
教学内容:
教材第2-4页。
教学目标:
1通过“小熊购物”的问题情境引入,培养学生提出问题和解
决问题的能力。
2结合解决问题的过程,探索“先乘法,后加减”的运算顺
序,体会到数学与实际的密切联系。
3.能正确计算有关的两步试题。
教学重难点:
掌握先乘法,后加减的运算顺序。
教学准备与方法:
课件、引导发现法、动手操作法。
教学过程:
一、探究新知
1、说一说
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