青少年口才训练课教学设计17-20课时.docxVIP

青少年口才训练课教学设计17-20课时

好的，作为一名资深文章作者，我很乐意为您呈现这份【青少年口才训练课教学设计（17-20课时）】。这份设计旨在帮助青少年在口才的道路上进一步深化技能，提升综合表达素养。

青少年口才训练课教学设计（17-20课时）

课程总览与定位

本阶段（17-20课时）是青少年口才训练的深化与提升阶段。在前期掌握基础表达、语音语调、体态礼仪及初步沟通技巧的基础上，本阶段将聚焦于逻辑思维的强化、即兴表达的应变、辩论能力的启蒙以及综合表达魅力的塑造。通过更具挑战性的练习与实战模拟，引导学员从“敢说”到“会说”，再到“善辩”与“能演”，最终形成独具个人特色的表达风格，增强在不同场景下的沟通效能与影响力。

第十七课时：逻辑的力量——观点阐述与有效论证

*课时时长：45-60分钟

*教学目标：

1.理解逻辑在口语表达中的核心作用，初步掌握清晰阐述观点的方法。

2.学习并运用至少两种基本的论证方法（如举例论证、引用论证、对比论证）来支撑观点。

3.能够针对一个简单议题，进行有逻辑、有论据的简短发言。

*教学重点与难点：

*重点：观点的清晰提炼与结构化表达；论证方法的实际运用。

*难点：如何将逻辑思维自然融入口语表达，避免空洞说教。

*教学方法：理论讲解、案例分析、小组讨论、实践演练、点评反馈。

*教学内容与流程：

1.导入（5-10分钟）：

*活动：“一句话观点”小游戏。给出一个常见话题（如“中学生应不应该使用智能手机”），要求学员用一句话清晰表达自己的观点，并尝试用一个简单理由支撑。

*讨论：引导学员思考，什么样的观点表达更清晰？什么样的理由更有说服力？从而引出“逻辑”的重要性。

2.核心内容讲解与示范（15-20分钟）：

*观点的提炼与清晰表达：

*如何从复杂信息中提炼核心观点（“是什么”）。

*观点表达的三要素：明确、简洁、立场鲜明。

*示范：同一议题，不同清晰度的观点表达对比。

*有效论证的基本方法：

*举例论证：用具体事例（事实、数据）证明观点。强调事例的典型性和相关性。

*引用论证：引用名言警句、权威观点（需简洁，且与观点高度契合）。

*对比论证：通过正反对比、横向对比等突出观点。

*（可选）因果论证：分析事物间的因果关系来证明观点。

*每种方法结合青少年生活实际举例，并进行简短示范。

3.实战演练与小组互动（15-20分钟）：

*练习一：“观点+论据”配对。教师准备若干观点卡片和论据卡片，学员分组进行配对，并阐述理由。

*练习二：微型观点阐述。每组抽取一个贴近青少年生活的议题（如“课外阅读与课内学习哪个更重要”、“参加社团活动对学习有无帮助”），组内讨论后，推选代表进行1-2分钟的观点阐述，要求至少使用一种论证方法。

4.点评与总结（5-10分钟）：

*教师对学员的演练进行针对性点评，肯定优点，指出不足，特别是逻辑的清晰度和论证的有效性。

*总结本课重点，强调逻辑思维是口才的基石，鼓励学员在日常表达中刻意练习。

第十八课时：应变的智慧——即兴表达与情境应对

*课时时长：45-60分钟

*教学目标：

1.认识即兴表达的特点与重要性，克服即兴发言的紧张感。

2.学习并初步掌握几种常见的即兴表达构思技巧。

3.提升在不同情境下的快速反应与得体应对能力。

*教学重点与难点：

*重点：即兴表达的快速构思方法；常见突发情境的应对策略。

*难点：在压力下保持冷静，迅速组织语言并清晰表达。

*教学方法：情境模拟、案例分析、技巧讲授、分组竞赛、角色扮演。

*教学内容与流程：

1.导入（5-10分钟）：

*情境再现：描述几个青少年可能遇到的即兴发言场景（如：课堂上被老师突然点名回答问题、活动中被邀请临时说几句、朋友间突然被问及对某事的看法）。

*分享感受：引导学员分享在类似情境下的真实感受与遇到的困难，从而引出即兴表达的必要性。

2.即兴表达技巧与策略（15-20分钟）：

*克服紧张的小技巧：深呼吸、积极自我暗示、目光交流、放慢语速。

*快速构思“黄金法则”：

*“三点论”/“金字塔原理”：将核心观点分解为三个方面进行阐述，简单实用。（例如：“关于XX，我有三点看法：第一…第二…第三…”）

*“是什么-为什么-怎么办”（WHAT-WHY-HOW）：适用于解释现象、分析问题、提出建议。

*“时间顺序法”：按过去、现在、未来或事件发展顺序组织内容。

*“关键词联想法”：从题目或情境中抓取关键词，展开联想，组织内