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2025-2026学年教科版（2024）小学体育与健康一年级全一册《流感早预防》教学设计 .pdf

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    2025-2026学年教科版（2024）小学体育与健康一年级全一册

    《流感早预防》教学设计

    一、学情分析

    本次教学对象为一年级学生，他们刚进入小学不久，对校园生活和集体环境尚在

    应阶段，且年龄较小，认知水平以具体形象思维为主，抽象逻辑思维能力较弱，对

    “疾病”“预防”等概念的理解需要借助直观、生动的素材。从生活经验来看，大部分学

    生在日常生活中可能经历过感冒、发烧等症状，但对“流感”与普通感冒的区别缺乏清

    晰认知，也不了解流感的传播途径和科学预防方法。

    在行为习惯方面，一年级学生自我管理

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