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汉语拼音教学课件（ZCS版）

第一章：拼音学习的重要性识字与阅读的基础拼音是识字、阅读和普通话学习的基础，它帮助学生建立字音联系，促进语言发展能力。掌握拼音系统，学生能够自主识字，提高阅读效率。开启语言学习新世界拼音作为汉语的音标系统，是连接口语和书面语的桥梁。熟练掌握拼音，学生将能独立学习新词汇，扩展语言知识，开启广阔的学习空间。学习目标激发学生学习兴趣，帮助学生理解拼音学习的意义和价值，建立学习信心，培养学生的语音意识和拼读能力。

拼音的组成声母声母是音节的起始部分，共有21个，如b、p、m、f等，表示辅音。韵母韵母是音节的主体部分，共有39个，包括单韵母、复韵母和鼻韵母。声调声调是音的高低变化，有四种声调和轻声，使用调号标记。

第二章：单韵母教学（一）——aoe学习目标认识a、o、e三个单韵母，掌握发音方法和四声变化，能够在四线格中规范书写。发音要领理解并掌握a、o、e的口形特点和发音方法，能够准确模仿并发出标准音。书写规范学习四线格书写规则，掌握a、o、e的笔顺和书写要求，培养规范书写习惯。

a的发音与书写发音要领发a音时，张大嘴巴，舌头自然平放，声带振动，气流从口中自然流出。四声示范第一声：ā（平）——妈、他第二声：á（上）——抓、拿第三声：ǎ（降升）——马、压第四声：à（降）——爸、塔书写口诀圆脸小姑娘，小辫右边扎

o的发音与书写口形示范发o音时，嘴唇呈圆形，微微突出，舌后部稍微抬起，声带振动发声。四声示范ōóǒò如：ō（波）、ó（坡）、ǒ（婆）、ò（破）形象记忆法o就像一个圆圆的气球或鸡蛋，写时注意保持圆润流畅。在四线格中，o占中间两格，上下要对称。书写时从左上方开始，按顺时针方向一笔写成。

e的发音与书写发音要领发e音时，嘴角向两侧微微拉平，舌位较低，后部稍微抬起，声带振动发声。四声示范ē（鹅、额）é（喝、合）ě（可、舍）è（饿、色）趣味记忆e像一个小鹅在游泳，上面一横，下面圆圆的身体和一条弯弯的尾巴。书写e时，首先写上面的横，再写下面的圆弧和向右上方的小勾。在四线格中，e主要占中间两格，上面的横在第三格。

练习环节：aoe四声拼读游戏拼音卡片游戏使用带有a、o、e四声的卡片，学生抽取卡片并正确发音，发音准确者得分。拼音儿歌aaa，张大嘴巴喊妈妈ooo，圆圆嘴巴唱歌歌eee，扁扁嘴巴学鹅鹅互动提问请模仿a的发音并说出一个带a的词语看图说出图片名称并辨别其中的韵母（展示苹果、鹅、大象等图片）四声变调游戏：老师发音，学生判断声调并做出相应手势

第三章：单韵母教学（二）——iuü学习目标掌握i、u、ü三个单韵母的标准发音、四声变化及规范书写方法，能够辨别三者发音的不同。发音要点理解i、u、ü三个单韵母的口形和舌位特点，掌握发音技巧，特别注意ü的特殊发音方法。书写规范掌握i、u、ü在四线格中的书写位置和笔顺，了解i上标声调时点的去除规则。

i的发音与书写发音要领发i音时，牙齿微微张开，接近对齐，嘴角向两侧微微拉伸，舌尖抵住下齿，舌面抬高接近硬腭，声带振动发声。四声示范ī（衣、医）í（姨、移）ǐ（椅、以）ì（易、意）形象记忆i像一个小人站立的样子，下面是身体，上面的点是头。写时注意竖画要直，上面的点要居中。特别注意：当i上面标声调时，点要去掉，声调直接标在竖线上方。

u的发音与书写口形示范发u音时，嘴唇向前突出并收圆，舌后部抬起接近软腭，声带振动发声。四声示范ū（乌、无）ú（吴、无）ǔ（五、武）ù（舞、务）趣味联想u像一个小马蹄或微笑的嘴巴。书写时从左上方开始，画一个弧线向下，再向上回折，最后向右下方延伸形成尾部。在四线格中，u主要占中间两格。

ü的发音与书写发音要领发ü音时，嘴唇呈圆形并向前突出（如发u），但舌位与发i时相同，舌尖抵下齿，舌面抬高接近硬腭。四声示范ǖ（鱼、于）ǘ（玉、鱼）ǚ（雨、宇）ǜ（语、育）书写规则ü是在u上加两点，表示这是一个特殊的元音。但在j、q、x声母后，两点要省略，如句(jü)、区(qü)、许(xü)。ü的发音技巧：先发i音，保持舌位不变，然后将嘴唇收圆并向前突出，就能发出ü音。这是一个独特的汉语元音，需要多加练习。

练习环节：iuü四声拼读与书写口形观察使用镜子观察自己发i、u、ü时的口形变化，相互比较三个韵母发音时嘴唇和舌位的不同。i：嘴扁平，露齿u：嘴突出成圆形ü：嘴突出成圆形但舌位高拼读游戏老师展示图片，学生辨别其中的韵母并正确发音：鱼（ü）衣（i）乌（u）雨（ü）姨（i）四线格书写在四线格中书写i、u、ü及其四声形式，注意：i加声调时去点u的笔顺和位置ü的两点位置

第四章：声母教学（一）——基本声母介绍声母表及分类汉语拼音共有23个声母，可按发音方法和部位分为以下几类：唇音bpmf：这些声母发音时主要依靠双唇或上齿与下唇的配合。如